四年级下学期书法（毛笔字）教学计划.docxVIP

书法教学计划　　　小学下学期　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学下学期　　书法教学计划　　　　　　　　 四年级下学期书法（毛笔字）教学计划 一、教材分析 为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿?”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。 二、学生情况分析 四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。 三、教学目的 1.上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。 2.教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 3.加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。 4.能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。?? 四、教学重难点 1.钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。 2.要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 3.加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。 4.能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，继续激发练字兴趣和毅力。 五、具体教学措施 1.按要求，上好写字课程。 学写好笔画、结构为目标。 2.建立完善的写字教育管理制度。 （1）教师写字制度 教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。 ①每周书写书法作业各两张，其中，不少于12字。 （2）学生写字制度 ①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，握笔指实掌空。 ②学生练字与各科作业相结合。规范作业书写作业。 3.、加强检查、督促，开展竞赛活动。 （1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。 （2）举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出教师及学生一学期来的的写字成果。 4.加强教学研究。 （1）认真听课。向优秀书法教师学习教学方法。 （2）参加研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面和其他教师进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。 （3）通力合作，和其他学科教师定期沟通，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，共同推进本班学生的