医学论文:参与式情景模拟教学在全科医学门诊带教中的应用.doc

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医学论文 参与式情景模拟教学在全科医学门诊带教中的应用   [摘要] 目的 ?^察参与式情景模拟教学在全科医学门诊带教中的应用效果。 方法 以2014年7月~2016年10月在本院全科门诊培训的76名全科医生及助理全科医生为研究对象,随机分为实验组与对照组,每组38名,实验组学员带教时应用参与式情景模拟教学,对照组学员带教时应用传统教学方式,观察两组带教结束后全科理论及门诊接诊能力考核成绩,并调查两组学员对带教的满意度。 结果 实验组学员的提高自主学习能力、提高分析、解决问题能力、激发学习兴趣、活跃课堂气氛、培养批判性思维能力、培养学员的职业认同感均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0

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萍水相逢
该用户很懒,什么也没介绍

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