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（通透一类好题017）文言文阅读1道推断题+3道演练题 文言文阅读1道推断题+3道演练题 第一节 ?明确文本特征、试题考点，构建答题思维模型高考语文全国卷阅读题，作答的关键是把握以下三点：文本特征、试题考点、作答思维。因为：1.文本的特征决定了阅读的方法、试题的考点。2.文本的特征和人才导向决定了试题的考点。3.文本的特征和试题的考点决定了作答的思维。所以，作答高考全国卷语文阅读题，以下三点最为关键：1.彻悟文本特征。2.明确试题考点。3.构建答题模型。一.彻悟文本特征全国卷文言文文本，近年来一直是人物传记。人物传记的特点如下：结构特点：一般以时间为序，串起传主若干事件、事迹，有详有略，从不同方面表现传主性格、形象。语言特点：虽是文言，但比较浅易。所涉知识点大多在中学教材中出现过。较少词语难点、句式难点。二．明确试题考点文言文阅读，考点核心是理解原文。也即，文言文阅读的断句题、文化常识选择题、辨别信息题、翻译题，都是以理解文言文原文为基础的。三．构建答题模型以汉字为代表的中华文明，是没有断代的。所以，今天的现代汉语，很大程度、很大范围是传承了古代汉语的。所以，理解文言文时，借助现代汉语常用的意思，即可实现合理推断。同时，在《宋史》中学到的词语、句式、活用、文化常识，在《清史》中绝大部分也是适用的。再有，在《宋史》中见识到的人之常情、事之常理，在《清史》中绝大部分也是适用的。其他方面亦然。答题步骤：①速览3题，粗知文章概要；②速读1题、2题、4题，速知考题方向；③细读原文，借助上下文、旧知识、人常情合理推断；④找到试题对应区间，题文互联，大胆假设，小心求证。文言文阅读，各小题的作答模型如下：文言断句：断句原则是“内容为主，标志为辅；内外兼顾，熟点切入”。断句技巧“熟点切入”指的是：发现某两处“绝不可断”，或者某两处“必须断开”，即可以在选项中排除，迅速确定正确答案。常见断句标志：虚词标志，实词标志，修辞标志，名物标志，结构标志。文化常识：①文本语境可能给出暗示；②教材内容可能与此关联；③课外阅读可能提供思路。注意：如在上述三种情况之外，且内容过难的、过于生疏的，其选项内容往往是正确的。信息筛选：用选项内容对照原文，借助上下文、旧知识、人常情理解文意。注意选项常见错误：张冠李戴，曲解原意，无中生有，关系失当，时序错位，夸大其词，强加因果。文言翻译：第一，借助上下文、旧知识、人常情推断文意。此为翻译的基础；第二，把握翻译原则——①字字落实②直译为主③活用句式④现汉习惯⑤补充省略⑥单音双音。此为方法。第三，注意得分点，一般来说，每个句子有4到5个得分点，四个词语或句式每个1分，整句的意思基本正确1分。第二节 ?用一道典型题演绎核心考点及所有核心题型【经典范例】我们以一篇经典试题为例，详解文言文词义的推断方法。请大家借助上下文、旧知识、人常情来推断加黑文字的意思。?王方翼，字仲翔，并州祁人。祖裕，随州刺史，尚①同安大长公主。方翼早孤，母李，为主所斥，居凤泉墅。方翼尚幼，杂佣保，执苦不弃日。垦田植树，治林垠，完墙屋，为富家。高宗立，而从祖女弟为皇后，调安定令，诛灭大姓，奸豪胁息。居母丧，其友赵持满诛死，尸诸道，亲戚莫敢视，方翼曰：“栾布哭彭越，义也；周文王掩骼，仁也。绝友义，蔽主仁，何以事君?”遂往哭其尸，具礼收葬。金吾校尉劾系，帝嘉之，不罪。再迁肃州刺史。州无隍堑，寇易以攻，方翼乃发卒建楼堞，厮②多乐水自环，烽逻警明。仪凤间，河西蝗，独不至方翼境，而它郡民或馁死，皆走方翼治下。乃出私钱作水磨，簿其赢，以济饥瘵③，构舍数十百楹居之，全活甚众。方翼兼检校安西都护，筑碎叶城，面三门，纡还多曲以诡出入，五旬毕。西域胡纵观，莫测其方略，悉献珍货。永淳初，十姓阿史那车簿啜叛，围弓月城，方翼引军战伊丽河。败之，斩首千级。俄而敌兵十万踵至，方翼次热海，进战，矢著臂，引佩刀断去，左右莫知。所部杂虏谋执方翼为内应方翼悉召会军中厚赐以次出壁外缚之会大风杂金鼓而号呼无闻者杀七千人。即遣骑分道袭敌，皆惊溃，乌鹘引兵遁去，擒首领突骑施等三百人，西戎震服。初，方翼次葛水，暴涨，师不可度，沉祭以祷，师涉而济。西域平，以功迁夏州都督。属牛疫，民废田作。方翼为耦耕法，张机键，力省而见功多，百姓顺赖。明年，召方翼议西域事，引见奉天宫，赐食帝前。帝见衣有污濯处，问其故，具对热海苦战状。视其创，帝咨嗟久之，赐赉良厚。（节选自《新唐书?王方翼传》有删改）【注】①尚：匹配，多指高攀婚姻。②厮：通“斯”。分开。③瘵：困顿。④十姓阿史那车簿啜：人名。后文“乌鹘”“突骑施”均为人名。【推断演练】????下面是对文中黑体字部分的推断过程，请大家注意借助上下文、旧知识、人常情来推断词义的基本方法。1．杂佣保??根据前文内容“方翼早孤，母李，为主所斥”“方翼