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浅谈保险学相关专业人才培育模式的优化的研究 　　摘　要：保险专业人才培育与发展，对于我国金融行业人才培育模式的优化具有重要意义。本文首先对我国保险学人才培育模式的现状进行分析，在此基础上总结了我国保险学相关专业人才培育模式现存的主要问题，并结合具体问题，从学校保险专业设置、培养目标优化及校企合作等方面提出了相应的对策建议，以便能够对我国保险学相关专业人才培育模式的优化提供对策建议。 　　关键词：保险学；专业人才；人才培育；优化对策 　　我国保险学自上世纪 80 年代恢复发展以来，至今已有将近 40 年的发展，初步形成了规模。自上世纪 90 年代开始，保险学专业已经开始在越来越多的高校中设立，国内的保险学教育也迎来了较快发展，呈现出繁荣发展的态势。但由于对保险学专业培养的目标设定不清晰、发展方向不明确等多方面的问题没有得到很好的解决，但是保险学专业人才培养在不断发展过程中仍存在多方面的问题，本文对此进行了详细分析。 　　1 当前我国保险学相关专业人才培育的现状 　　人才培养是保险学发展过程中较为重要且突出的问题。虽然经过将近 30 年的发展，我国保险人才培养方面取得了很大称即，但整体而言，人才培育仍是制约保险业发展的短板。保险学相关专业人才培养可以从以下几个方面进行概况： 　　一是人才培养数量不足，当前我国全国范围内有三十多所高校开设了保险专业，每年应届毕业生数量在 2000 人左右，但由于我国保险专业教育整体处于较低的水平，导致保险专业迎接毕业生也不能满足行业实际的需求及发展。 　　二是行业认可度较低，报考人数有限。我国社会群体对于保险业的认识整体还处于较低的水平，还有很大部分群体对于保险业从业人员存在很大误解，认为保险是骗人的行业，保险专业毕业后只能从事销售、社会地位不高、收入不稳定等，导致学生在高考后选择志愿时家长们普遍反对学生报考保险专业，从而导致第一志愿填报保险专业的人很少，保险专业大学生很多都是从其他专业调剂来的。 　　三是人才定位不清晰。当前保险专业人才培养过程中仍然是以理论教育为主，这种差异化很小的人才培养方式，导致对综合型的保险专业人才较为渴求，专业性较强的保险专业人才更是紧缺。当前在综合型及专业性人才的培养方面还有很长的路要走。 　　2 我国保险相关专业人才培育存在的问题 　　2.1 教师实践能力相对较差，仅能从理论层面对人才进行培养 　　当前我国保险相关专业人才培育中存在的较为普遍的问题既为教师普遍实践水平较差的问题。当前我国很多高校都没有建立教师长期实践培训机制，教师们对于保险行业的市场发展缺乏整体性与前沿性的认知。保险学是一门实践性与应用型较强的学科，没有实践仅仅有理论知识，在人才培育过程中就会显得很单薄，学生们也不能实时接收到保险学发展的现状，在毕业后也能不能很快适应保险市场的需要。 　　2.2 保险学相关专业设置缺乏系统性与原则性 　　当前我国很多高校在保险学专业设置方面缺乏系统性、原则性与稳定性。比如国内有部分高校在学生大一和大二学年，将其划分为保险专业，在大三学年则可以根据自身的选择对所学专业进行调整，当保险学的专业人数不足 10 人时，该年度的保险专业将被撤销。同时，保险学相关专业的招生状况也不是很理想，由于当前保险从业人员水平较差、门槛较低，市场口碑不好，导致很多学生根本不会选择保险专业。加之专业设置上缺乏稳定性与前瞻性，导致保险学专业人才培育还有很长的路要走。 　　2.3 保险学人才培育课程设置缺乏专业性 　　当前部分高校在保险系课程设置方面缺乏系统性与完整性，仅仅是将保险学作为经济管理学院的分支学科，所学专业知识大部分都是经济类知识，缺乏保险专业特色。由于非保险专业的课程较多，导致学生也不能理解自己学习保险学的优势和特点在哪，对于学生们学习的专业性与深度性均造成不好影响。 　　3 保险学相关专业人才培育优化的对策建议 　　3.1 提高学校对保险专业的重视程度，使专业设置更加合理 　　高校应该对保险专业的设置给予更多的思考，从原则性、专业性及前瞻性角度进行不断优化。当前处于我国保险业快速发展及不断转型的关键阶段，高层次的管理人才、专业性较强的复合型人才、保险产品创新优化人才、专业性较强的营销人才等都是保险公司较为紧缺的人才。高校应该站在提高就业率及为学生终身发展等角度考虑，从全局性、社会需要性等多方面来规划设定专业学习内容。提高学生们学习保险专业的积极性，从专业性、实践性等多角度提高教师专业水平及教育实力。 　　3.2 充分利用学校资源，结合市场需求，确定保险专业人才培育方式与目标 　　当前我国保险专业营销人员的素质水平亟待提升，从业门槛较低、人员参差不齐等导致大众对保险专业存在很大误解，因此很有必要提升保险业从业环境的整体水平，提高