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《重重复复》教案
教学重点难点及教学目标
知识与技能:认识平面构成中重复排列的规律,了解重复图案的艺术特色,提高学生的审美素养。
过程与方法:能够选用剪贴、拼贴、绘画等方法设计简单的重复图案,训练学生抽象构成的能力。 联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中。
情感态度价值观目标:通过观察生活中各种重复图案,培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。
教学重点:让学生掌握重复排列的设计方法。
教学难点:启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。
教师准备:收集一些用重复方式表现的美术作品,收集生活中重复排列的物品,塑料鱼、笑脸图片,实物投影仪。
学生准备:预习《重重复复》,收集生活中重复排列的物品,收集一些废旧材料,剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程
创设情境,游戏诱导,导入新课。
1、欣赏图片放映幻灯片1引导大家很善于发现问题的。
教师进行示范。 贴白纸在黑板上,老师在黑板上贴这个笑脸上面再排列一个,除了能向上排列,还可以怎么排?向下?向左?向右? 向左重复连续排列 向右重复连续排列 向上重复连续排列 向下重复连续排列 教师小结:大家真棒,帮老师把这么多笑脸排好了,我也想看你们这么多人的笑脸好吗?真好!就像这样,把一个基本形向上、向下或向左、向右反复连续排列就会形成一个新的图案,这就是重复图案。也就是我们这节课所要学的内容。放映幻灯片,引出课题,板书课题:重重复复。 设计意图:通过欣赏重复方式的物品以及观察图形不同方位的排列,调动学生学习的积极性,把重复的概念不知不觉地渗透到学生的脑海中。)
欣赏·联想·分析
提出问题,请同学们想一想,在我们的日常生活和大自然中有那些物品是重复排列出现的呢?(引导学生列举身边的重复图案)。
欣赏重复的图片,有好多树是重复出现的,因为是在山坡上所以是斜着排列的。湖面上有好多野鸭,它们自由自在的游着,也是重复出现的。
师生合作,分组交流。
让学生根据刚才所学知识,摆出重复的一些基本形式。 通过刚才大家讲的还有看了这些重复排列的图片,大家有什么感受啊?(一栋栋楼房和整齐的桌椅让人觉得很庄重,优雅,而一群可爱的鱼儿,飞翔的大雁和自由自在游着的野鸭又让人觉得很生动很、活泼)重重复复构成的图形真有趣呀,老师这里还有很多好看的鱼儿,下面请同学们动动脑筋,把老师这儿的鱼儿排列一下,应该怎样排列才最有趣? 几位学生上台演示,师生合作演示完毕后,把它贴在黑板上。
教师引导学生评论刚才摆出的重复的图形,发挥学生的想象让学生摆出不同的重复形式。 鱼儿除了这种排列外,还可以怎么排? (学生说,老师排)原来可以排列的方法这么多啊,肯定还有同学有更好的方法,这说明同学们都很爱动脑筋,非常好,
直观欣赏,开拓思路,快乐表现。
1、欣赏教师所带的重复形式的美术作品和书中的范图,诱导启发学生,拓展创作的题材和空间。那么除了这些小鱼的图案可以进行重重复复的排列,还可以用什么来进行排列呢? 学生欣赏各种重复形式的美术作品,引导他们说出还可以用植物、动物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说,使学生明白要表现的题材非常广泛。
课堂练习:根据自己所带来的材料,用绘画、剪纸、拼帖或其它的方法表现重重复复有规律的图案。
学生之间进行想象、讨论、设计、制作,教师巡回辅导。 (设计意图:在自主探究的学习过程中,培养学生的创造能力及动手动脑的制作能力。)
展示习作,联系生活,课堂小结。
1、举办小型作品展览,让学生先自我评价,再根据评价标准进行互相评价,最后集体评论。
2、再次联系生活,让学生说说生活中还可以见到哪些重复的图案。
3、课堂小结:我们在平时绘画时,不仅运用水彩笔、蜡笔等工具,还可以用一些我们日常生活中材料来表现特殊的效果,就像我们今天这样。它会给我们绘画过程带来无穷乐趣!比如说有的同学用的是牙签,有的用的是树叶……这就说明图案艺术与我们生活紧密相连。生活中有图案,图案来源于生活,而且能美化生活。希望同学们继续认真学好图案,把我们的生活装扮得更加美好。
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