2021届统考版语文二轮学案 实用类文本阅读.doc

第 PAGE 33 页 共 NUMPAGES 33 页 eq \a\vs4\al()eq \a\vs4\al() “重要概念”指文中的重点讲述对象，理解重要概念主要考查概念的内涵和外延。2020年全国卷Ⅰ考查了对“新基建”这一概念的理解和分析；2019年全国卷Ⅰ和全国卷Ⅲ分别考查了对“修复”“志愿服务”等概念的理解和分析，选项的表述源自文本但又高于文本。对于这类题，需要运用推理比对法。 [满分对策] 如何解答重要概念含义题 1．重要概念含义题题干中的内容在原文中没有现成的语言可以直接比对，要经过一定的推理后才能完成，这样的比对方式，叫推理比对法。 2．推理比对法，侧重对概念内涵的具体理解，对文意的整体把握，所以比对时考生需要对文本材料综合解读，对相关信息综合理解，才能推断选项的正误。 [典例剖析] 阅读下面的选项与原文信息，判断选项对“新基建”相关内容的理解和分析是否正确。 选项 (2020·全国卷Ⅰ，T4－B)5G、数据中心、工业互联网等属于新基建中具有一定超前性的领域，在这些领域投资，其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系。(　　) 原文 信息 5G、数据中心、工业互联网等领域具有一定超前性，投资新基建，实际上是投资未来，服务长远。新基建是围绕科技这一经济新硬核掀起的基础建设浪潮，是为中国经济转型升级注入强大“数字动力”，为高质量发展蓄能。 比对 分析 “其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系”说法错误，根据原文材料可知，“投资新基建，实际上是投资未来，服务长远”，由此可以推理出，该类投资意义重大，不能只看眼前。选项混淆是非。 [答案]　× 理解分析题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区间往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区间虽然来自多则材料，但也往往围绕着同一个话题。解答这类题，需要在“细”上做文章，通过精细比对，锁定正确答案。 [满分对策] 如何解答理解分析题 1．细读。细读文本要求能读出文本的陈述重点，读出文本的细节之处的信息点；细读选项要求能读出选项的命题侧重点。 2．细对。就是精细对点，把读文读出的信息点与选项的命题点进行细致对照，细心筛选信息点和命题点。 3．细查。就是在细对的基础上细致排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进而确定答案。 [典例剖析] 阅读下面的选项与原文信息，判断选项正误。 选项 (2020·全国卷Ⅲ，T4－D)关于经常采用“费力”的写作方式的问题，熊育群表示“费力”写作是常态，自己也重视想象，重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果。(　　) 原文 信息 我认为这是写作的常态。我这样做并不代表我不重视虚构，不重视想象，恰恰相反，我要让自己的作品充满想象，甚至是魔幻。但这想象不是胡思乱想，只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。还有就是文章的细节是来自生活的，它充满了生活的气息，有着现实的力量。 比对 分析 “重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果”分析错误，由原文可知，重视的是“符合历史与现实逻辑的想象”带来的震撼效果，而非“背离现实逻辑的想象带来的震撼效果”。该项混淆是非。 [答案]　× 概括分析题选项的设置，有的是概括文本的段意、层意或某则材料的内涵，有的是对文本内容的分析、评价。在对信息筛选整合时，有的选项属于简单概括转述型，也有的选项属于概括转述加推断型。 [满分对策] 如何解答概括分析题 1．直接比对法。重在对选项与原文在字词方面的差异辨析比对，要审明这个表述差异是“等价转化”，还是确实不同。因为选项和原文，有时看似相同，实则不同；有时看似不同，实则相同。一定要仔细斟酌两者的差异和表述的实质。 2．综合比对法。指要推断的选项在原文材料中并不在同一处，而是分散在同一材料的不同段中或分散在几则材料中，需要将相关信息筛选出来综合比对，才能确定选项正误。 因信息的分散性，在综合比对时要找全相关信息，并根据选项特点灵活采用“直接比对法”和“推理比对法”来综合判定选项表述的正误。 [典例剖析] 阅读下面的选项与原文信息，判断选项正误。 选项 (2020·全国卷Ⅱ，T5－B)材料三中，贵州省江口县通过打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识两项举措，探索出了一条利于形成脱贫长效机制的新路。(　　) 原文 信息 贵州省江口县通过发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发展和生态环境高水平保护，探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路。江口县以“天下名岳之宗”的世界自然遗产梵净山申遗为契机，创建区域品牌，打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识。梵净山周边的自然村落风景优美，少数民族居多，这里保留了丰富的人文和自然资源，因此江口县引进多家旅游企业，创建景区、中国传统古村落和乡村旅游示范点，形成了旅游产业群。另一方面，江口县发展规模化生态农业，重点扶