医学论文:把握90后医学生心理特点、推行核心价值观之初探.doc

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医学论文 把握90后医学生心理特点、推行核心价值观之初探   中图分类号:B848.4 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2014)03(b)-0204-02   在当前的各大医学院校中,本科、专科的在校生大部分都是90后,而且很大一部分是95后,他们与以往的80后学生相比有着很大的不同。随着社会和时代的发展进步,医学生也在不断地发展变化之中,医务工作者的职责却是简单而严肃、神圣而缜密的救死扶伤,这就需要他们具有正确的价值观、高尚的道德与人文关怀意识和对秩序和规律的尊重,这无论对培养他们将来拥有系统的医学知识技能还是塑造凝重的敬业精神都有着深根固本的作用。该文将就如何在新一代的医学生中推行核心价值观进行初步的探讨。   1 90后医学生的心理特点   首先,90后医学生是时代的产物。以计算机网络为标志的现代信息技术使信息的传播效能远超传统媒体,网络使世界范围的联系亲密无间,铺天盖地的信息扑面而来,各种国内外思潮的冲击下,90医学生思想前卫、虚荣、迷茫;满嘴网络语言、微信、另类的发型等等让他的前辈们目瞪口呆。在现在社会,他们的父母的工作节奏比以前的为父母者更快,事业压力更大,创造的财富更多,90后出生就物质条件丰富,与父母在一起的时间短,而且独生子女很多,他们普遍有一种孤独感,天长日久就形成了骨子里的自私自我思想,他们失落、空虚,继而寻求刺激安慰自己,也为了寻求别人的认可。   表现出来的性格特点就是张扬、傲慢、任性、怪异,而掩藏在背后的则是孤寂和无奈。他们渴望独立,具有较强的叛逆意识,却缺乏独立生存的能力;自我意识很强,不太考虑别人的感受,特立独行、缺乏团队忠诚感;心理脆弱,抗压能力明显不足,问卷调查显示:“有69.5%的人表示在遭遇挫折后,心理会留下阴影,甚至有4%的同学表示自己会因此一蹶不振”;90后的情感强烈外显,对喜爱的对象表示热衷、对信服的人表露出钦佩羡慕、对取得成就欢欣鼓舞、对不平之事表示愤慨等方面表现的程度比以前的大学生更为强烈;他们的思想早熟,对事物有独特的见解,他们讨论问题时观点深刻、逻辑严密善于表达,懂得成人世界的规则,看似复杂圆滑,却又直接暴露,单纯而又脆弱;他们在判断善恶、美丑时常常逆向而行、悖与常理,有时善恶分明但有时善恶不分,他们敢爱敢恨,乐于接受新鲜事物,果敢直接,却无法真正判断是非对错;可以说,他们思想和价值观更加趋于功利性,常常以自我为中心,趋利避害 却缺乏艰苦奋斗的毅力和居安思危的责任感。[1]   在我校随机抽班调查中,每次都随机找几个人,让他们写10个他们班级同学的名字,但是除了班干部之外,很少有人能写满10个名字,一下课,人人都抱着手机在忙,与网上的虚拟人交流时他们侃侃而谈,平时在生活中和身边的人交流却很少,沟通能力很差。不会与病人有效沟通的医务工作者怎么能准确把握病人的病情?他们很少关怀别人,沉浸在自己的自我世界中,在将来的工作中又如何对病人做到人文关怀?价值观日趋功利,更是与治病救人的天职冲突;心理脆弱,更是不适应当前的医疗环境。他们将来担当的是我国将来重要的医疗护理任务,没有健康乐观的心态,没有坚定执着的追求,那国人将来生病了,能放心把性命交给他们吗?   2 如何在90后医学生中间推行核心价值观   价值观是个人对客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。它基于人的世界观与人生观,对人的行为起着规范和导向的作用,只有拥有正确的价值观,才能保证人们行为取向的正确。因此,帮助90后医学生树立正确的价值观,对于90后医学生的健康发展和成长为合格的医务工作者具有非常重要的意义。十八大提出的公民核心价值观总结为8个字:爱国、敬业、诚信、友善,范围包括社会全体成员,但具体到医学生和医务工作者来说,由于医学行业的特殊性,社会对医务工作者的道德期许要高于一般的社会成员,因此其核心价值观应有更高的要求,其次由于专业的特殊性,医学生改行的很少,其核心价值观和医务工作者应当一致,可以总结为:“以人为本、生命至上”。[2]   如何在90后医学生中推行核心价值观,这是一个比较令人头疼的问题,前文说到90后的性格特征之一就是叛逆,单纯的说教有时不仅起不到想要的效果,还可能会适得其反,因为90后他们基于他们自己的一套不完全成熟的世界观、人生观、价值观,而这些东西一旦定型是很难改变的,而90后正处与三观的成型期,我们现在的社会现实导致网络上有一句话的流行:30年来三观尽毁。在这样严峻的社会形势下推行核心价值观,其难度就可想而知了。但是作为医学教育工作者,在90后医学生中推行核心价值观,不仅仅是为医学生负责的问题,更重要的是为人民的生命健康负责。在教育过程中,我校尝试着采取了三种方法:   (1)桃李不言,下自成蹊,首先紧跟中央精神,把握时代潮流,增强教师个人的道德境界和道德理论水平,让他们时刻

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