《姥姥的剪纸》教学案教案教学设计.docx

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《姥姥的剪纸》教学案 一、学习目标 1.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文最后两个自然段。 2,联系上下文,并结合自己的生活,理解 “熟能生巧、总剪,手都有准头了”这句话的含义。 3.凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对 “我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 二、预习学案 【预习目标】 1.正确认读文中的生字词,能流利地朗读课文。 2.初步了解课文大意。 【预习内容】 (一)熟读课文本,自学生字词。 (二)查阅工具书,理解下列词语的意思 心灵手巧有求必应有声有色 刁难耍赖 (三)我能知 读文后用自己的话说说课文讲了一件什么事,并写下来。 (四)我质疑 在预习过程中,你还有不明白的问题吗?请写在下面。 三、导学案 1 / 3 【学习目标】 凭借具体的 言材料感受姥姥的心灵手巧、勤 善良和 “我” 的 情,感悟作者字里行 流露的 姥姥的深情思念 【小组合作深入探究】 1.用合适的 概括姥姥的特点,并 是从哪些 句中体会到的。 2. 文哪些地方写了姥姥和 “我”之 深切的祖 情? 【精讲点拨,升华认识】 1.在 文中勾画自己喜 的句子,并有感情地朗 。 2. 析句子的修辞手法。 四、 堂 1.我会 充 1)一只 皮的 xx 在 ?? 2)一 老牛和一只兔子 ?? 3)xx 多雨的 xx?? 2.我会 想 听那悦耳至极的剪 声 / 想起月光下姥姥 / 是那月光下的 / 是那慈祥的面容 / 是那恬静的微笑 / 真想 / 再一次回到姥姥的身 / 念姥姥 切的 / 念姥姥勤 的身影 / 念姥姥剪 的刷刷声 / 好想 / 一切都回到从前 / 好想 / 再回到姥姥的身 五、主 , 外延伸 2 / 3 阅读语文主题学习丛书《永恒的魅力》中的《窗花》,畅谈自己的阅读收获。六、课后作业 1.把课本生字生词摘抄 10 个,写两遍。 2.感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 七、板书设计 姥姥的剪纸 数九寒冬 ---三伏 xx---熟能生巧 3 / 3

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152****7128
该用户很懒,什么也没介绍

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