《学弈》导学案教案教学设计.docx

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《学弈》导学案 一、学习目标: 1、理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。 2、正确、流利地朗读、背诵课文。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 二、知识链接: 1、出示常见地文言警句,说说警句的意思。 a.三人行,必有我师。 b.读书百遍,其义自见。 c.温故而知新。 d.学而时习 之。 今天,我们再来学习《学弈》这篇文言文,看看它又将告诉我们什么道 理。 2、文言文与现代文相比,在词语、句式等方面差别较大,只要参考注释读 懂每句话的意思,就能能正确地断词断句,把句子读通顺,理解蕴含的道理,感受到古文之美。 三、学习过程 (一)利用工具书,自学完成字词解读,课堂巩固、对学 3 分钟,全对得 到一颗星。 1、给下列字标上拼音。 奕()诲() xx()()缴() 2、写出下列词语的意思。 奕:诲:惟:援: xx:俱: xx:为:将: 1 / 4 3、除了上述提到的,我觉得还有()、()这两个字词比较重要,请把它填在括号里并制作一张大字词卡。 (二)小组合作,释句读句。课前独立完成,课上合作讨论 5 分钟,各组 展示 2 分钟。 1、弈秋, xx 之善弈者也。 2、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。 3、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。 4、虽与之俱学, xx 矣。 5、为是其 xx 与? 6、曰:非然也。 7、朗读指导。 学弈 弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。 为/是其智/ xx 与?曰:非/然也。 8、小组 pk 全文诵读情况。 (三)古人云:学而不思则罔,思而不学则殆。请你开动脑筋,回答问 题。 1、本文说明了一个什么道理? 2、举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象? 3、收集关于学习的名言、古诗、故事等,准备与同学交流。 2 / 4 1)( 2)( 3)(四)课堂检测一、写出下列字词在文中的意思。弈: xx:善:诲: 援:俱: xx:然: 二、写出 “之”在句子中的意思。 1、弈秋,通国之善弈者也。() 2、虽与之俱学,弗若之矣。 () 3、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。()() 三、理解课文,回答问题。 为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人? 四、仔细阅读课文后填空。 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个(),一个(),告诉我们()。 五、结合注释读 xx,用自己的话写下来。 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可兼得,舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也;义亦我所欲也。二者不可兼得,舍生而取义也。 注释: 1、我所欲也:是我所想要的。 2、熊掌:熊的脚掌,是珍贵的食 品。 3、亦:也。 4、二者:指鱼和熊掌。 5、兼:同时都得到。 6、舍:舍弃。 7、取:选择。 8、生:生命。 9、义:正义。 答案: 一、弈:下棋;通国:全国;善:善于,擅长;诲:教导;援:引,拉; 俱:一起;弗若:不如;然:这样。二、 1、的 2、弈秋的教导;鸿鹄 3、他,指前一个人 3 / 4 三、因为后一个人不如前一个人专心。 四、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理 五、鱼是我所想要的,熊掌也是我想要的,不能同时都得到时,我选择熊掌而舍弃鱼。生命是我所想要的,正义也是我想要的,生命和正义不能同时都得到时,我选择正义而舍弃生命。 4 / 4

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132****0439
该用户很懒,什么也没介绍

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