《完美教室》读书心得范文600字.docx

《完美教室》优秀读书心得 xx600 字 《完美教室》是新教育榜 教 、海 市完美教室工作室 人 玉萍老 的工作手 ， 是一个曾 把班歌唱到中央 台的班 ，一个令无数家庭 向往的班 。 “我要开花，是因 我知道我自己有美 的花。 ”百合班的孩子 渴望像百合一 放生命的美 。 玉萍和她的孩子 造着一 完美教室，一路享受着教育生活的美好与幸福。以下是小 整理的 心得范文 5 篇，希望可以分享 大家 行参考和借 。 花儿有开就有落，叶子有青翠就有枯黄。人，有生，就有死。死，无法回避，那我 就要有勇气去面 。 百合班的 老 ，就 着孩子 与 “死亡 ”面 面， 一行 有很多地方 得我 老 学 。 1。面 死亡，自己要先有直面的勇气。面 着像 友、像母 般 密的 老 ，突然离世。 老 先是痛苦、接着麻痹自己，最后，循着自己的内心， 看了叔本 、尼采的 ， 死亡 然了。 种从 中找智慧、找方法的做法， 也很 得我 学 。此后，她能幸福地上 ，幸福地和孩子游 ，幸福地吃 ??且更幸福了。老 ，我没想到自己的死亡 ，也无法面 至 的人离 世，就像童 里的故事一 ，希望能和家人幸福地生活一 子。 我，死亡的 教育是缺失的。 2。 学生懂得， 能悲 就是幸福。我 了夸学生，也 听 人的 夸 ，哪怕是 心的也 背自己 情的 。我 了他人的笑 ，不愿意看 人的 、痛苦。 自己也是，要是悲 ，就立 逃避或麻醉自己。正如月有阴晴 缺，那么人的喜怒哀 ，也很正常，没有什么好坏之分， 高 是开 ， 怒 冲冠， 心 流泪 ??那么我 就是一个真性情的我，我 就会懂得，活着就是一种幸福，那么坦 地活着更是幸福。 1 / 7 3。 学生懂得，要做到美 幸福每一天。我 人，从生，到死，关 的是 怎 走 一段路程。正如，叶，感受 阳光的温暖、 的和煦，也抗 雨的肆虐、雷的 ??不管开心与痛苦，无 境与逆境，都坦然面 。那就真正做好自己了，心安，一切都好。活好 每一天，就串成了美 的一生，不悔的一生，那么，死，也就没有 憾，也就能坦然面 了。 4。 学生懂得，肉体可以死亡但精神 存。 “有的人活着，他已 死了 ;有的人死了，他 活着 ”。那么，学生就会懂得追求自己的精神 ，不再是肤浅的表面的物 追求了。 的生命就是高 的，学生也就有了直面死亡的勇气。 有很多的 想 ，千言万 都化作一句：直面死亡，是我 每个人 有的 度。最近 了 玉萍老 的《完美教室》感受 深。像 老 的好老 学生一生受益，家 一生感激。 的教育才是真正的教育，才是先 教育的初衷。 老 ，她用全部的 心、耐心和 任心， 了一个老 的光 形象和崇高魅力。 曾 得， 老 接初一班 ，班中的孩子也是两 分化，良莠不 。但 三年的共同学 生活， 老 用她全部的教育智慧改 了一切 ——从她的班中走出的孩子个个活 开朗， 极上 ，心地善良。 巨大的改 是 老 用心 血和汗水 灌而成的，她 我的感 是深刻的。 老 孩子 学 没有 趣，只是一种机械 、机械学 。于 是， 堂小 作、作 不能按 交、老 屡次点名不听 ?? 些普遍的小 在教学中暴露无 。如何改 的 状， 老 出分析 的答案是因 孩子 不 注于事情本身所致。找到了 所在， 老 便通 各种方式引 他 念的改 ，从 抓起， 持 养成 而努力。 老 孩子 到草地拔草是 了使他 懂得 “在任何情况之下，人都不能敷衍自己的任 ，即使有一万条理由。在任何 与空 下，人能做好的其 只是手 的那件事。做着 个，想着那个，一事无成。 ” 孩子从早 的跑步中体会 注于跑步 件事情 身体的重要性， 孩子 写作 ，上交橡皮、修正 、修正液，以破釜沉舟的心 待每一次作 ，培养他 注作 的心 ， 孩子 堂上摒弃 2 / 7 杂念，积极举手发言这些同样为了专注每一件 “当下 ”之事。活在当下，把握当下，孩子们在俞老师的帮助下理解了其重要性。 俞老师的 “大语文 ”观，同样给我留下了深刻印象。当俞老师发现孩子们在 花坛边晨读的时候，他们有的三三两两地交头接耳，有的对着来往的行人指指 点点，有的专注地在地上看蚂蚁打架。俞老师没有说他们，只是把各样的姿态 拍进了相机。然后，放给他们看，请他们评选出最美的姿势。自然，那些读书 专注的孩子成了最美的孩子。看似不经意的评选给孩子留下了深刻印象，孩子 们自己教育了自己。从此，花坛边晨读的孩子成了东洲最美的风景。在排队打 饭的餐厅里，俞老师让孩子们做了一回观察员，观察排队同学的表现揣摩他们 的心理。他们交流说：有的孩子踮起脚尖一遍遍地数着前面的个数，恨不得把 自己的脑袋塞进窗框里，心里一定是火烧火燎的 ;有的边和周围的同学有一