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PAGE PAGE 1 爱护树木的幼儿教案 树木 爱护 教案 幼儿 爱护树木中班教案 幼儿语言爱护树木教案 大班健康爱护树木教案 篇一：幼儿教案保护树木的方法多 保护树木的方法多 活动目标： 1．尝试用多种材料给树保暖，感受我们的生活离不开树木，要关心、爱护周围的花草树木。 2．乐意和同伴分工、合作，共同完成任务。 重点： 难点： 活动准备： 1．经验的准备：幼儿观察过养路队的叔叔阿姨给小树进行养护的工作。 2．材料的准备：（幼儿和家长一起收集的）稻草席、各种绳子、蛇皮袋、麻袋、旧床单、塑料纸、石灰水、剪刀、记号笔、双面胶、透明胶、别针等。活动过程： 一、交流讨论：给树朋友保暖的材料与方法 1．冬天到了，天气一天天冷了，你们发现人们的身上有什么变化吗？ 2．我们穿上厚厚的衣服就不觉得冷了，可树朋友没有衣服穿会冷的，怎么办？（鼓励幼儿大胆想象各种给树朋友保暖的方法。）、（这里通过幼幼互动的方法，使幼儿在前期积累的一些个别经验得到共享。） 3．出示幼儿和家长一起收集的各种保暖材料。 师：这些是什么？你们认识吗？它们能保暖吗？ 幼儿和老师一起看看说说大家收集的材料。（进一步了解稻草席、石灰水的作用。）（这里老师充分地和幼儿进行互动，将幼儿收集的各种不同的材料展示出来，引导幼儿观察，介绍、比较这些保暖材料。同时老师悉心观察幼儿的言行举动，然后思考和判断幼儿的需要，并适时、适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。） 二、分工合作：学做小小护树员 1．三个好朋友一组，先商量一下，准备用哪些材料、什么方法来给小树保暖？（幼儿自由结伴，三人一组，体验给幼儿园的树朋友“穿衣服”o） 2．幼儿分组交流商量的结果。 （提醒用石灰水一组的幼儿使用前穿上工作服，戴上小手套，小心石灰水溅 到衣服和皮肤上。） 3．幼儿分组操作，老师巡回观察，必要时给以适当的提示和指导。 提醒用绳子绑树的一组幼儿从根部开始一圈圈绕上去，要收紧。引导石灰水的一组幼儿寻找刷得又快又好的方法。 鼓励用稻草裹的一组幼儿三个人分工合作，这样绑得又牢固又快。 （在幼儿操作时，老师除了是一个细心的观察者外，更要针对不同的情况适时、适当地和幼儿进行体验性师幼互动，帮助幼儿更好地完成任务。比如，对于用稻草绑的这一组，老师就要根据幼儿可能会出现绑得不牢或分工不合理等状况，以游戏玩伴的身份去介入，和他们进行互动，从而帮助他们解决问题或困难。） 三、交流分享：树朋友不冷了 1．互相观看保暖好的树朋友，交流各组的操作方法，共同分享经验。师：你们用了什么材料和方法替树朋友保暖？鼓励幼儿在介绍时要说明三个人是如何分工合作的。 2．以后我们要经常来看看，要关心、保护树朋友。 活动延伸： 幼儿结伴自主设计、制作的不同树牌标志，认养一棵树朋友，以后经常来关注这棵树，给它浇水、拔草，激发幼儿保护、爱护树木的情感。 活动反思： 在活动前一部分，我创设了一系列的问题情境“天冷了，人们身上有什么变化’’、“树朋友冷了怎么办”等来引发孩子们对生活经验和已知经验的回忆、再现。活动中，我注重运用体验性师幼互动，让孩子们参与给树“穿衣”的实践过程，从而获得真实的体验。在老师的组织和引导下，孩子们一起商量讨论选什么材料，用什么方法给小树保暖。通过这样的合作学习环境，孩子们和同伴的经验与智慧得到共享。同时，在合作互动中，孩子们的学习主体性也得到充分体现，活动变得更为生动活泼。 篇二：校本教案：爱护花草树木 篇三：《树》教案 幼儿园中班社会活动：《树》 活动目标： 1、知识目标：让幼儿了解树防风作用。 2、情感目标：让幼儿萌发要多种树，爱护树木的情感。 活动准备： 1）垫子：利用垫子作为幼儿旅游的交通工具——魔术毯，激发了幼儿的兴趣。 2）种树材料：用卡纸做的小树、水壶各若干 3）多媒体教具：森林的画面（鸟叫、小兔）、一棵没有树叶的树及光秃秃的山坡、一场被大风袭击的情景（树倒了，房屋也倒塌了） 2、知识方面 （一）情景导入 教师：今天我们一起去旅游，好吗。 教师：怎么去呢？瞧，我们一起坐上魔术毯去旅游吧，准备好了的嘛，出发咯！ （二）说一说树的作用，让幼儿对树的作用有一个初步的了解 多媒体展示了一个森林的画面。幼儿的注意力一下子就集中在了这个画面上。给幼儿一个森林的情景。 1、我们来到了哪里？森林里会有什么？ 2、你喜欢树吗？为什么？（中找出树的优点与不足之处。让幼儿对树的知识有一个粗浅的了解。为突破重难点埋下伏笔。） 3、这里的树真多啊，我们继续一起去旅游，还会看见什么？（这样，既对这一环节一个小结，又顺势转入下一个环节。） （三）了解树的防风 作用 1、对一棵树的猜想 多媒体画面上出现了一棵没有叶子的大树及光秃秃的山坡。与第一组的画面形成强有力的视觉对比。借此刺激了幼儿的神经，记忆留下了轨迹。师：“来，猜猜看这棵树怎么