上海市徐汇区南洋模范中学2020-2021学年高二上学期期末考试语文试题.docx

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上海市徐汇区南洋模范中学2020-2021学年高二上学期期末考试语文试题 ? 一、情景默写 1.按要求填空。 (1)《阿房宫赋》中,描写秦人肆意践踏六国的宝鼎、美玉、黄金、珍珠等珍稀物品的句子是:“_____________,________________,_____________。” (2)苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中,从江涛转向赤壁战争遗迹,为歌颂周瑜埋下了伏笔的句子是:_______________,______________,_____________。 (3)《梦游天姥吟留别》中“_____________,_____________。______________,_____________。”几句写仙境的石门轰然打开,放眼望去,青色的高空广阔无边,望不到边际,在日月的光辉照耀下,金银的亭台楼阁发出夺目的光彩。 (4)《<论语>十二章》中,表达“朴实多于文采,就未免粗野;文采多于朴实,就未免虚浮”意思的句子是_____________,_____________。 (5)___________在《六国论》中评论六国败亡的历史,提出了“____________”的精辟论点。 (6)《无衣》中,描写将士们团结友爱,同穿战袍的句子是:_____________,_____________。 (7)知人者智,自知者明。_____________,_____________。_____________,_____________。(《老子》第三十三章) (8)《大卫?科波菲尔》作者是_______国作家_____________的作品,请写出一部他的代表作___________。 ? 二、选择题组 阅读下面的文字,完成小题。 人们都不曾料到,贾府的??????????居然由大观园的衰败来预演,而且抄家也是先从大观园抄起。是啊!(???)女性在贾府统治层占有特殊的地位,(???)摧折的风暴也必然从女性集中的地方刮起。大观园作为贾氏家族命运的象征符号,其所遭遇的兴衰比家族本身的兴衰要剧烈的多。小说的文学意象显示,当大观园的命运和整个贾府的命运完全合一的时候,《红楼梦》所??????????的深广的社会内涵便露出了真容。《红楼梦》的作者显然不??????????他的作品只是停留在爱情和婚姻的层面,他对爱情与婚姻背后的家族和社会的势力,铺排得广阔无垠而又??????????。作为爱情与婚姻角色出现的每一个人物都不是孤立的存在,他们身后的亲友团和后援团,无不具有强有力的经济与政治背景。 2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(???) A.败落?????描绘??????满意??????????密云不雨 B.破陋?????描绘?? 满意??????????密不透风 C.破陋?????描写??????满足??????????密云不雨 D.败落?????描写??????满足??????????密不透风 3.选择合适的关联词语填入括号中(???) A.因为?????????????所以B.既然????????????那么 C.既然?????????????所以D.如果????????????那么 ? 三、语言表达 4.生活中常常会犯各种逻辑错误,请选出以下小题各犯了什么逻辑错误。 (1)某报纸曾登载短文,题为《世界上抽烟人数最多的国家》。文中说:尼泊尔60%以上的男人抽烟,30%以上的女人抽烟,因此,尼泊尔是世界上抽烟人数最多的国家。(_______) A.违反矛盾律???????????????????B.违反同一律 C.违反排中律???????????????????D.违反理由充足律 (2)某人说:“这件事儿我没有过问,只是侧面了解了一下情况,提点意见,仅供参考。”(_______) A.违反矛盾律???????????????????B.违反同一律 C.违反排中律???????????????????D.违反理由充足律 (3)在某小学的讨论会上,讨论某教师的行为是不是体罚学生。校长说:“说这个教师的行为是体罚学生,恐怕是不行的:说他的行为不是体罚学生,恐怕也不行。”(_______) A.违反矛盾律????????????????????B.违反同一律 C.违反排中律????????????????????D.违反理由充足律 ? 四、选择题 5.将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是(???)。 以常规的标准看,“凡尔赛”式的话语无疑是“不好好说话”的典型,然而在被群嘲之前,它的确是一种有效的自我表演、塑造、营销手段。在自媒体时代,?????,?????,?????,?????。 ①?真实与仿象之间的界限正在消弭 ②?表演性话语正越来越多地占领我们的嘴巴、耳朵、脑袋乃至整个生活。 ③?话语的质地变

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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