百度文库幼儿园教案ppt小喜鹊说得对.doc

百度文库幼儿园教案ppt小喜鹊说得对.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
PAGE PAGE 1 百度文库幼儿园教案ppt小喜鹊说得对 喜鹊 文库 说得对 幼儿园教案 ppt 大班语言小喜鹊教案 幼儿园语言教案小喜鹊 幼儿园大班小喜鹊教案 篇一:中班语言活动小喜鹊说的对 小喜鹊说得对 活动目标: 1.观察图片,倾听讲述,学习对话,理解故事主要内容。 2.通过想象、猜测、讲述,发展语言表达能力和想象能力。 3.体会小熊的心情变化,知道相互合作、相互商量的重要性。活动准备:图片、录音 活动过程: 一、出示图片,引发兴趣。 (出示小熊和小喜鹊的图片)今天乔老师带来了两位小客人,你们闭起眼睛,老师请他们出来?是谁?小熊长得怎样的?小喜鹊呢?(小熊身体壮,力气大,能帮小喜鹊搬开石头,找小虫吃;小喜鹊眼睛亮,脑袋灵,能帮助小熊找问题,出主意。 小熊和小喜鹊是一对好朋友,它们之间发生了一些有意思的事,你们想知道吗? 二、结合图片,分段揭示故事,帮助孩子理解故事内容,体会小熊的心情。 1.倾听、猜想,理解第一个故事情节。 ①熊妈妈让小熊干什么?(出示菜地图片)(提示:这是哪里?到菜地里做什么?) ②(出示有一个小洞的水桶图片)小熊拿走的是怎样的水桶? ③这样的水桶能装水吗?为什么?你们猜猜小熊能把水拎到地里吗? ④小喜鹊也发现了水桶底有个小洞,它会怎样提醒小熊呢?(先让孩子猜一猜,再学一学小喜鹊提醒小熊的话) ⑤小熊是怎样说,怎样做的呢?我们仔细听一听。(小熊说:“没关系,我跑得快!”可是,满满一桶水还没拎到地里呢,就全漏光了。)⑥发生了这样的事,小熊的心情是怎样的? 二、理解图三、四内容 1.(出示图三)熊妈妈又让小熊做了什么?(提示:这是在哪里) 2.“如果让你去田里收玉米,你要准备什么东西呢?”(口袋) 3.“小喜鹊也是这样对小熊说的,可是小熊没有听小喜鹊的意见。” 4.(出示图四)“小熊忙了一天,收了多少玉米呢?”(只收了两个玉米:手里一个,臂弯一个。) 这时它的心情是怎样的? “熊妈妈会对小熊说什么呢?”(你要听小喜鹊的话) 三、理解图五、六内容 1.(出示图六)“又过了几天,熊妈妈让小熊去山坡下运木材回家。这次小熊成功了吗?” 2.(出示图五)“这次小熊为什么能成功的把木材运回家?”(提示:他们准备了什么?) 3.“这次运木材,小熊不但自己动脑筋了,而且很虚心听了小喜鹊的话,两个好朋友齐心协力把木材运回了家。小朋友平时遇到事情的时候也要虚心听听同伴的意见,这样才能把事情做得更好。” 只有好朋友一起齐心协力、共同商量、才能把事情做的更好。 四、结束 现在,让我们一起把故事完整的欣赏一遍。 篇二:语言:小喜鹊说得对 一、教学内容:中班语言活动《小喜鹊说得对》 二、教学目标: 1.能用较连贯的语言的看图讲述故事。 2.知道和同伴在一起要互相尊重,能虚心听取同伴的不同意见。 三、教学准备 1.故事图片。 2.录音磁带 四、教学重点与难点: 重点:理解故事的主要内容,学说故事中的一对话。 难点:学习相互尊重,听取意见。 五、教学方法与手段: 谈话法、讨论法;图片教学 七、教学反思: 这个故事的内容比较有趣,幼儿非常感兴趣,所以对于故事中的一些内容和情节,他们很快地久理解了,并且能正确地回答老师的问题。在学说故事中的一些对话时,幼儿都饶有兴趣地参与。不过,在初步表演的过程中,他们对于对话还是不够熟练,所以在表演的过程中需要老师的不断帮助引导。从故事中,幼儿领悟到了要听取别人意见,要相互协作。 篇三:《小喜鹊说得对》课后反思 《小喜鹊说得对》课后反思 《小喜鹊说得对》课后反思 《纲要》中指出:“幼儿能够注意倾听和理解与自己生活经验相关的语言信息,愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢提问。”在今天的故事教学最后,幼儿了解了故事的内容,能够用较连贯的语言讲述故事,而且,从故事中,幼儿也知道了和同伴在一起时要互相尊重,能够虚心听取同伴的不同意见,能够体验到同伴对自己的帮助和合作的快乐。 活动开始,我出示图片引起幼儿注意,在了解故事主人公的基础上,进一步对故事进行了解。接着,我边播放PPT边讲述故事,幼儿在倾听一遍故事之后,我再次通过提问的方式,引导幼儿关注故事中的重点,在这一环节中,我发现很多幼儿在第一遍倾听故事的时候,有的地方不够认真,问题回答的也不全面,因此,我有再次讲述故事,让幼儿带着问题听故事,第二遍讲述过后,对于提出的问题,幼儿已经能够完整的回答。在此基础上,我开始进行第三环节,有了第二环节的铺垫,第三环节相对来说就容易多了。首先,我做“熊妈妈”,请小女生做“小熊”,小男生做“小喜鹊”,幼儿很开(来自:WwW.smhaida.Com海达范文网:百度文库幼儿园教案ppt小喜鹊说得对)心的进行角色扮演活动,接着,我进行调换,让每位幼儿都有机会说一说。最后一环节,我提出问题,大家进行讨论,在这一过程中,发现很多

文档评论(0)

松鼠知识分享
松鼠知识分享

相关文档

相关课程推荐