个人党性分析总结材料范文3篇.docx

驱车来到李家口村。一进村口，首先映入眼帘的是一棵参天古树，笔直挺拔，傲然屹立。这是棵什么树？我们调研组几个人都好奇地问。村支书杨桃山告诉我们，这棵树大家都称它为“马列树”。“可不要小看了这棵古树的历史，当年党中央在这里设立中央马列学院，就有这棵树。”杨支书话里透着激动。我们摸着这棵古树斑驳的树干，沧桑的年轮仿佛诉说着光荣岁月的故事。在李家口村简朴的村史馆，也专门记录了这段令人难忘的历史。 驱车来到李家口村。一进村口，首先映入眼帘的是一棵参天古树，笔直挺拔，傲然屹立。 这是棵什么树？我们调研组几个人都好奇地问。村支书杨桃山告诉我们，这棵树大家都称它为“马列树”。“可不要小看了这棵古树的历史，当年党中央在这里设立中央马列学院，就有这棵树。”杨支书话里透着激动。我们摸着这棵古树斑驳的树干，沧桑的年轮仿佛诉说着光荣岁月的故事。 在李家口村简朴的村史馆，也专门记录了这段令人难忘的历史。 1948年7月，解放战争胜利在望，中国革命即将迎来崭新的时期。而就在这个关键时刻，中共中央发出《关于创办马列学院的决定》，按照当时中央的决定，设立马列学院的任务就是要“比较有系统的培养具有理论的党的领导干部和宣传干部”。解放前夕到处都需要干部，为什么我们党还要把100多名干部都集中起来在这里学习呢？对此，刘少奇同志在中央马列学院的一次讲课中专门提到，“虽然工作上需要干部，但抽出一部分人，挤出一年半时间专心学习，却很有必要”。 在战火纷飞的年代，我们党对学习一直有着清醒的认识，学习始终是“为着适应时局发展的迫切需要”。越是胜利在望，提高干部的理论水平越成为一项紧迫的任务。《决定》发出后，筹备工作在李家口村（当时叫“李家沟口村”）迅速开展起来。在1948年11月8日，马列学院正式开学。中央任命刘少奇为院长，杨献珍为教育长。 上课的时候，老师在前边讲，学员们就坐着小马扎在后面听，每人带着一个小本儿，把膝盖当作小课桌，把小本儿铺到膝盖上记笔记。教学条件虽然艰苦，但大家的学习热情很高，一般老师讲完课，学员们就以小组为单位，进行交流研讨，开展头脑风暴，这种教学方法在今天看来还是蛮先进的，类似今天的“研讨式教学”。 在开学一个多月后的1948年12月14日，院长刘少奇来到马列学院，发表了著名的《对马列学院第一班学员的讲话》。这是院长给学员们讲的第一课。在这篇讲话中，刘少奇对学员们如何学好马克思主义理论作出一系列解答。他指出，不学马列主义不行，少学也不行；学习要克服“懒汉思想”，要发挥主观能动性；要坚持理论联系实际等。刘少奇的谆谆教诲犹在耳边，发人省醒。 个人党性分析总结材料范文3篇 个人党性分析 开展保持共产党员先进性教育活动，就是要使全体共产党员认真学习，全面掌握、坚持实践“三个代表”重要思想,不断提高自身素质，始终保持先进性，成为新时期的合格党员。 开展保持共产党员先进性教育活动，有利于广大党员干部更加自觉地用“三个代表”重要思想武装好自己的头脑。“三个代表”的重要思想是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。“三个代表”重要思想是马克思主义与中国社会主义革命和社会主义建设具体实践第三次结合理论创新，是“时代精神”精华。表现了我们党在指导思想上的与时俱进。党在指导思想上实现了与时俱进，不等于每个党员思想上也实现了与时俱进，开展保持共产党员先进性教育活动，就是要使每个党员都能实现自身思想建设的与时俱进。学习好“三个代表”的重要思想，目的是为了实践好“三个代表”的重要思想。开展保持党员先进性教育活动，主要内容就是实践“三个代表”的重要思想，根本目的就是为了要把全体党员锻炼成“三个代表”的坚定实践者。 实践“三个代表”是检验每个党员是否与时俱进，自觉保持共产党员先进性的试金石。开展保持共产党员先进性教育，是实践“三个代表”的重要途径，根本目的就是要使每个党员锻炼成“三个代表”的坚定实践者，在学习中联系实际，认清“三个代表”重要思想所揭示的新时期党员先进性的内涵，努力使自己的素质与先进性相适应，行动与先进性相合拍，真正把先进性的要求体现在行动上，落实到工作中。通过前一阶段的学习，对自己工作进行反思，我自认为：自己待人诚恳，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，能真心诚意协助好校长室做好各方面工作，通过开座谈会或找个别教师谈话，积极听取各方面的意见，结合学校的实际情况,拟订一系列规章制度和教育教学奖励条例，充分发挥教师工作的积极性和主动性。能协调好教师与教师、教师与校领导之间的关系。使每个教师都有一个舒适的工作和学习环境，提高他们工作的积极性，激发他们工作的原动力，在工作中我更是尽心尽职，克服困难，虽然工作单位离家较远，生活不方便，但我能克服困难，不管春夏秋冬，不管风雨晴天，每天都能坚持早到校，教学上更是积极钻研教材、教法，认真备好上好一堂课，对学生能做到循循善诱，协助班主任做好