四年级下册音乐教案-1 《土风舞》 ︳人音版 （五线谱） .doc

总第（ ）课时 学 科 音乐 主备教师 授课时间 第 周 月 日 教学内容 土风舞 教学案微调（手写） 三维目标 　 1、 体验欢快活泼的情绪，用轻快流动的声音演唱歌曲2、 律动学习，跟着音乐联想秋天3、 掌握切分节奏和二声部的优美声音演唱 教学重点 教学难点 1、 用优美的声音演唱二声部 2、掌握切分节奏 教学方法与手段 情景体验和学习 教学准备 电钢琴 多媒体课件 教 学 过 程 一、组织问好 导入(感受丰收的喜悦)1、 视频播放捷克幻灯片，配乐介绍(乐曲为捷克斯美塔那作品:沃尔塔瓦河)；说明：美丽的欧洲国家捷克,有大量的耕地和森林,所以那里的空气特别的好,首都布拉格是全国最大的城市,捷克也是世界上第一个被评为世界文化遗产的国家.今天,我们的运气特别的好,赶上了捷克盛大的丰收节,请同学们仔细听,丰收节上到底发生了什么?(多媒体播放<<土风舞>>)生：拉提琴 跳舞 吹喇叭 师;怎么跳舞的呢？师示范踏步拍手练习，至少四遍，先慢后快这，最后加进全体学生 （设计意图：激发学习兴趣，调动学习积极性，为下一个知识点做铺垫）师：那他们为什么跳舞呀？生：略 师：非常好，收割粮食，他们收获了，对不对？ 对了，秋天是是收获的季节，当地的人们为庆祝丰收，所以举行了收获节，那里的男女老少都跳起了舞，那你们知道这叫什么舞吗？ 二：揭示课题（走进秋天的欢乐）1、师：什么是土风舞？2.师：我们刚刚在跳舞的过程当中，有一个节奏稍稍的有点难，让我们一起来认识一下它。  切分节奏（切分节奏由前后两个八分音符和中间的四分音符组成，重拍在中间） 可以分组练习和掌握 3.师：非常棒，你们不光舞跳的好，连最困难的节奏都能拍的真么好，都是最棒的，下面跟着老师一起去感受下他们的节日气氛，强调带着开心的心情，一起学习 （歌词学习） 4.分段学习 5.第二段出现二声部 ，通过柯尔文手势学习音高，做大三度的练习和演唱 （三）学唱旋律和填进歌词1、 注意难点：大附点，强弱对比及重拍和表情 2、 唱旋律和自己加进歌词的演唱3、 师用钢琴带唱：正在我们开心的时候，突然人群中出现了一个小乐手，弹起了这样的旋律（土风舞）学生跟着轻声演唱 师：这个小乐手本来是想反复的，但为什么没反复呢？因为小歌手们的声音不够轻快，拖拉 再次提示用欢快活泼的情绪演唱跟琴演唱 注意音高音准 要求分组合作和设计第二段大附点的律动动作，注意特啦的语言发音和重拍，带着肢体动作解决这些难点)（ 四：律动创编（联想秋天的场景） 师：老师发现，同样的歌曲，每个人都会有不同的表现方式，说明同样的音乐会给人带来不同的感受。那老师今天也有自己的感受，那我就用钢琴弹一弹我内心的感受，听完以后告诉老师，你在音乐中感受到的秋天是什么样子的？ 师：比如说，慢的时候，你想到了什么？快的时候，你又想到了什么？ 学生分别谈感受 那老师的感受你们想听吗？ “在一个秋天的早晨，睡在我……’故事导入学习意境 师：下面我就邀请同学们一起加入到我的音乐中来，你可以把你想象的秋天加进来，比如说和小伙伴一起玩耍，一起跳舞，一起歌唱…… 全体起立，跟琴用自己所理解到的音乐语言来表达秋天。 五．小结 师：在这美好的秋天，音乐带给我们无限的遐想，现在老师带同学们一起去到我们的收获节现场……   板书设计  教学反思