(完整版)小学劳动课教案.doc

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仁6年级通用教案: 劳动课教案 (试用本) 乐俭乡中心小校 2013年9月 仁包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 素质目标: 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、 导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用 的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来 学习最基本的方法。板书课题 二、 讲授新课 包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、 纸的大小^根据书的大小而定 3、 怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、 教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮 的方法很多,你们可以自 己在设计更美的方法。 五、 请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉一一高尔基 六、 总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计 出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 2、整 理书包、或抽屉 教学目标: K让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性 。 2让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结 果。 教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。 教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子 图片、车子图片 (每个学习小组两份,教师一份)。 教学过程: 教师活动学生活动 谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是怎样进行整理的? 小组同 学互相交流,发言人汇报情况 活动一:找数学书比赛。 出小两个书包,请两个学 生比赛找指定的书。 猜一猜:谁可能找得快一些? 2、 思考:找得快慢的原因是 什么? 3、 让学生体会整理书包的必 要性。 齐猜想,观察找书过程,交流 分析快慢的原因 活动二:整理书包。 提出整理书包的要求,先 想后做。 2、 提问:你是怎样整理的? 3、 让学生从书包里拿出指定 的书。 4、 想一想:拿书为什么会快 啦? 5、 指导学生看书。 学生从书包拿出书全员参与整 理活动 个别学生汇报,同桌互相说,全班学生齐拿指定的书,体会整理书包的意义,看一看课 文 中小朋友采用的方法 3、叠衣服 教学LI的:使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动, 提高生活自理能力。 课前准备:上衣一件,长西裤一条,木板一块。 教学过程: 一、 根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。问: 小芳看见妈妈把晾十 的衣服收下时怎么样?她为什么这样做? ” 二、 指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。先教叠上衣,然 后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。 板书:叠上衣的操作是: 1、 把上衣钮扣扣好。 2、 把上衣反向铺在床板上,用手抚平。 3、 取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。 4、 把袖子往衣背里叠。 5、 叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、 以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。 三、 进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要 求及时纠正。 四、 指导学生叠裤子。(本文的另一个重点) 指导方法与叠上衣的方法大致相同。 五、 结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得: 不会做的事情学 着做,会做的事情主动做六、关于想想做做。 4、洗头和洗澡 教学目的: 一、 使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡。 二、 使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱活洁讲卫生的习 惯。 课前准备: 一、 教师用:脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一 支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。 二、 学生用:每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发 剂一支或者香皂一块,棉花少许。 教学过程: 一、 洗头和洗澡的意义。 可通过提问或谈话的方法提出这个问题:1、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么 样? 2、有时候我们为什么会觉得头部发痒? 讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生 污 物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动 中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。 这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因

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raphaelshi
该用户很懒,什么也没介绍

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