高考语文专题复习描绘地域风貌,感悟时代脉搏.pptxVIP

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; 俗话说,根深才能叶茂。我们每个人都有自己的“根”——自己的出生、成长之地。在积累写作素材时,如果能主动而有针对性地观察、思考自己出生、成长之地独特的自然环境、风土人情、历史文化等,往往能写出别具一格的佳作。莫言在荣获2012年诺贝尔文学奖后的记者招待会上说:“作家与故乡的关系实际上跟所有人与故乡的关系都一样。当你在这个土地上的时候,你感觉不到它跟你的密切的联系。当你一旦离开这个地方,就会产生一种魂牵梦绕的感受。对作家来讲可能这种感觉更加强烈,??以我早期的作品中人物、语言、事件等都是取自于乡土,我对乡土的依赖性更强。”; 这里所说的自然环境有两层含义:首先是指不同于其他地区的自然因素,如气候季节、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等;其次是指形成并体现出与其他地区不同的历史文化、人文精神的自然风物。 如《边城》开篇展现在我们面前的是这样一幅画面:“有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。小溪流下去,绕山岨流,约三里便汇入茶峒大河。人若过溪越小山走去,则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈,河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底,却依然清澈透明,河中游鱼来去皆可以计数。”;那清澈见底的河流,那凭水依山的小城,那河街上的吊脚楼,那攀引缆索的渡船,那关系茶峒“风水”的白塔,那深翠逼人的竹篁中鸟雀的交替鸣叫……这些富有地方色彩的景物,都自然而又清丽,类似《桃花源记》的开头,也承传着柳宗元《小石潭记》的哀婉而清丽的笔调。 再如鲁迅的小说《社戏》中描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航几幅画面,在我们面前展现出一幅江南水乡特有的美景:潺潺的流水,豆麦和水草的清香,朦胧的月色,淡黑的起伏的连山,婉转、悠扬的横笛……既氤氲着浓郁的乡土气息,又寄托着作者的情感和希望——它是作者回忆中的“乐土”,又是作者理想中的“世外桃源”。;描写富于地域特色的自然环境,营造出特定的环境气氛,传递出特有的情感,常用的手法是融情于景和情景交融,这在学生的习作中不乏成功的范例。 如一位生活在江南的北方籍学子在作文《忧与爱》中这样描写他的故乡—— 风又从北方吹来了,越过广阔麦田与茫茫天空,越过水瘦山寒的旷野,越过苍凉的秃树林,越过积雪的路、结冰的河,一路向南,一路向南,如同我一路向南一样,来到这潮湿、多雨的南方。北方,北方,不觉之间,家乡已经在千里之外了,自己已经是江南人了。;在他的心目中,故乡的冬天曾经是这样的严酷—— 风从北方吹来,凄厉的风声又从家乡的楼角掠过了吧?麻雀又在风中踉跄地飞着,苍劲干瘦的枝条又在寒风中抖动了吧?阴霾也来了吗?孩子的小手没有吹裂口子吧? 可是,在他的心底却深藏着故乡的另外一面—— 农村老家,小孩子们又在旷野中奔跑,听着风声过耳,盼望着春天到来。故乡的春天多美丽啊! 最终,作者寻找到了自己的角色定位—— 后来我想:我多亏来到了异乡,在异乡,在“忧”与“爱”的坐标轴上,我才真正地思索:我是谁?我应该到哪里去?;人文环境是和自然环境相对的,更能反映地域特色的环境。如果说,自然环境主要形成特定地域文化的外表特征,那么,人文环境更能反映特定地域文化的内在气质。人文环境主要包括方言俚语、饮食文化、日用器物、传统民俗、神话故事、民间传说、乡土文艺、建筑民居、服饰穿着、民歌民谣等。 一、 方言俚语 方言俚语是地域文化的传承和交流的工具,在写作中恰当地使用一些方言俚语,能增加作品的真实性、新鲜感、亲切感,也更能体现特定地域的人文传统和精神。胡适先生说:“方言的文学之所以可贵,正因为方言最能表现人的神理。”;《水浒传》和《红楼梦》中有大量的方言成分,老舍的《骆驼祥子》、赵树理的《小二黑结婚》,以及沈从文、汪曾祺、林斤澜、阿城等人小说的成功,重要原因之一就在于他们作品语言的乡土味。鲁迅作品中方言的使用,娴熟地展示着家乡的人情风貌。如:《故乡》中的“水生却松松爽爽同他一路出去了”;《风波》中的“七斤嫂……装好一碗饭,搡在七斤面前道……”等。 江苏一位学子在作文《好奇心》中这样描绘苏州—— 对一座城市抱有好奇心,会是你一生中最非凡的体验。……石库门的深处有叮咚的泉响,江南的小姑娘抱着琵琶哼唱不已。她的指尖像这门前的流水,灵动而不留痕迹,只留下几缕清音。这清音,究竟从哪里来?隔壁的老太太梳;了光亮的发髻,提着篮子出来,一口吴侬软语:“张家姆妈,走啊,今朝端午 买粽叶去喽!”于是,一个清秀而又和气的中年女子出来,笑着嗔怪:“大清早呢!”随即两人消失于石板街的尽头。她们往哪儿去了呢? 在满耳“软、柔、甜、温、糯”的苏州方言中,一座婉约、古典、温情的古城便在人们的“好奇心”中定格了。;二、 饮食文化 中国的饮食文化呈现出鲜明

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