2009年英语科目说明解读及备考策略.ppt

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2009年英语科目说明解读及备考策略 山西省教育科学研究院 李萍 第一部分 2008年中考试卷分析 一、试题的基本情况 1. 试题的基本题型 听力测试、单项选择、补全对话、完形填空、阅读理解、词汇运用、基础写作等。其中,听力测试包括情景反应、对话理解、语篇理解、短文理解等四部分。 2. 试题结构: 二、试题的主要特点 1.稳中求变,变中求新 今年我省中考试题的一个显著变化是在稳定传统试题结构的基础上,局部进行了调整,在出题与答题方式等方面有了新的突破和创新。 2.面向全体,注重双基 在一份试题中较全面地设计了语法、词汇、语用、日常交际用语、固定搭配等一定数量的语言知识运用题,较好地实现了语法语境化,主要体现在单项选择、完形填空、补全对话和词汇等题型中。 3.突出语境,强化语篇 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养和发展学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力只有借助一定的语境进行真实的理解与表达才能够得以实现。因此,试题以“突出语境、强化语篇”为着力点,努力达到全面、科学地考查学生综合语言运用的目的。 具体体现在以下几个方面: 巧妙创设语境,体现灵活开放。 试题并没有孤立机械地考查语言知识点,而是注重在特定的语言情境中检测学生灵活运用语言知识的能力,即:融基础知识的考查于特定的语言情境之中,从而保证测试的科学性和有效性。 强化语篇理解,坚持能力立意。 语篇理解是检测学生综合语言运用能力的重要手段,能很好地反映学生在理解文章的脉络结构,进行简单的推理判断、理解主旨要义,把握具体信息等方面所具有的能力。 注重思想性、教育性。 一篇好的中考语言材料,不仅能科学合理地考查学生的综合语用能力,更重要的是能激发学生的阅读兴趣,与学生的思想产生共鸣,使其对“中考”终生难忘。为此,试题选取了一些富有真实性、哲理性、思想性强的材料。 4.关注热点,注重实用,突出时代性、实用性。 试题内容紧紧贴近学生生活实际,注重在一定语言情境中对学生英语基础知识进行考查,避免了单纯考查语言知识的现象。在语言材料上,试题选材丰富多样,并及时捕捉了当今社会的热点话题,如: 奥运(听力第四题)、健康(阅读理解(一)B篇)、汶川地震(书面表达)等,给试题赋予了鲜活的时代气息。同时,试题兼顾了体裁的多样化,有记叙文、说明文、促销广告等。 5.精选了英美原汁原味的语言材料 试题本着“联系实际,学以致用”的原则,精心选择了一些生活化的英美原汁原味的语言材料。如阅读理解(一)A篇“Old couple at McDonald’s 麦当劳店的一对老夫妇”和C篇的促销广告。 阅读理解(二)“Thumb Down To Texting屈指发短信”。细心的教师很容易发现这些语言材料用词简单灵活,易记易用,不同于教材中所学的材料。这样,不仅能提高测试的真实性,还能通过展示目标语言在现实生活中的真实运用来激发学生的外语学习动机 二、试卷分析 阳泉市实际参加中考人数共计16521余人 基本情况 从整体情况来看,及格率略低于去年,均分、优秀率等均于去年保持相对稳定。及各大题得分情况及各分数段人数比例见下表和各示意图: 08年中考书面表达好、中、差范文 好: I’m very sorry to hear that the earthquake took place in Wenchuan. After a serious earthquake, most people lost their lives in the earthquake. Their relatives felt sad. Also, most people lost their houses. But we don’t give up and you are not lonely now. We are with you forever. You should cheer up. We are brave to face all kinds of difficulties. However, you should learn to forget. You must study hard. You can learn much knowledge. In the future, we will try our b

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阿毛
该用户很懒,什么也没介绍

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