《古诗两首》第2课时教案示例.doc

《古诗两首》第2课时教案示例 一、初读课文、识记生字 1.初读古诗 今天，我们一起来学习一首李白的古诗，自己读一读课文。 你来读一读。 学习认读字 初读认读字 你的字音都读对了。你们呢？ 请你们自己读读这些生字。 这些词语呢，快读读。 （2）区分庐、炉，认识香炉峰，读句子 （庐、炉）两个同音字，你能教我们区分吗？ 这个炉是指火炉，所以有火字旁。 是啊。因为它和火有关，能再组个词吗？ 这里有个香炉它是做什么用的？ 诗中的香炉可不是用来烧香的，它是一座山的名字。 看，你们发现了什么？ 形状多么像，所以人们叫它香炉峰。 这山峰就像一座高大无比的香炉，吞吐着团团烟雾。自己小声读读这句话。 （3）学习“疑” 疑：疑问。它也是怀疑的疑。 学习《望庐山瀑布》 初读、解诗题 生字都读会了，把它们带到诗句中，相信你们会读得更好，自己读一读这首诗。 知道诗题的意思。 望是什么动作？ 看。 往哪儿看？ 就是往远处看。 你们见过瀑布吗？它什么样儿？ 很高、很长、从山上流下来…… （二）学习诗句、指导朗读 那庐山的瀑布又是什么样？请你一边读诗，一边想象诗人眼中的画面。一会儿请你来说说，你看到了什么，听到了什么，又感受到什么？ 跟你的小伙伴说一说，你看到了什么？ 1.学习“日照香炉生紫烟” （1）随文识字、解字 我看到了太阳照在香炉峰上。 你是从哪一句看到的，读给大家听听好吗？ “日照香炉生紫烟” 你们再来自己读读它，想想你还看到了什么？谁来说说？ 生：我还看到了紫烟。 烟字谁会写？你来说一说。 就是火字旁加上一个因为的因。 我们一起来写写。 烟还能组哪些词？ 生：烟火、抽烟…… 那这紫烟是什么？ 生：是烟雾。 有不同意见吗？再读读它。（指诗句） 生：是云。 对了，是紫色的云雾。 （2）诵诗句 那为什么会有紫色云雾呢？读读这句话，想一想。 生：因为太阳照。 看，在玫瑰色朝阳的照耀下，这团团云雾如轻烟般缭绕、弥漫，香炉峰好像披上了紫色的轻纱！多像童话中的仙境啊！ 自己读一读它。 2.学习“遥看瀑布挂前川” （1）随文识字、解字 这么美的地方，你还看到了什么？接着往下读。 生：我还看到了瀑布。 你又是从哪句是中看到的？请你也来读读它。 生读第二句。 （2）质疑、解疑、诵诗句 师：想象着画面，再读读它，你还有什么问题吗？ 生：什么是挂前川？ 就是挂在山前面。 师：川就是大河，山川壮美就是山河壮美。川流不息就是像大河一样不停地流。 这瀑布就像一条大河一样挂在山前面。是你挂的吗？是我吗？是谁？ 生：大自然。 师：是鬼斧神工的大自然哪！多么神奇！多么壮观！ 请你自己读读它，也赞叹这奇妙的大自然。 一起来读读。 3.学习“飞流直下三千尺” 师：接着往下读，你还看到了怎样的瀑布？ 生：我看到瀑布水流的很急。我看到瀑布很高。 师：你读懂了飞流的意思。是正好三千尺吗？ 生：不是，是形容很高。 师：太高了，高到无力测量了。李白喜欢用夸张表达他的豪情。 师：站在这样的瀑布下，你又仿佛听到了什么？ 生：哗哗的流水声。 师：（课件音频渐响）是这样么，这样，也许是这样呢！巨大的声响，震耳欲聋，势不可挡。 4.学习“疑是银河落九天” 师：看着这弥漫之烟，这飞流之水，我突然产生了幻觉。这壮观之景究竟是瀑布？还是银河从天而降…… 你也读读这句话（课件出示诗句）还有不懂的问题吗？ 预设质疑： 生：九天。银河。 师：谁能回答他？ 看，这就是——银河（课件银河图片）。银是会写字，你是怎么记住它的？ 生：换偏旁。 师：阳光照着这瀑布的水，就像繁星璀璨，熠熠生辉。好一座珍珠的屏！ 自己再读读这美景吧。 5.回读全诗、朗读成诵 师：诗人苏轼说：诗中有画。这《望庐山瀑布》就像是一幅气势磅礴、奔腾豪迈的山水画，谁还想来读读它？ 师：谁能把它背下来？