2021届高考作文写作指导：落一腔诗情画意，捎一缕美育新风（附文题详解及范文展示）.docxVIP

2021届高考作文写作指导：落一腔诗情画意，捎一缕美育新风 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。 材料二：七十多年前，西南联大的国文课选讲了10则《梦溪笔谈》的内容。清华大学科技史暨古文献研究所的付佳老师说：“《梦溪笔谈》的与众不同之处正在于它融科学与人文为一体，兼具理性和审美。而《西南联大国文课》所选的十篇内容更是体现了这一点。” 材料三：近日，甘肃酒泉市敦煌中学凭借课间操《舞美敦煌》走红网络。身穿校服的学生们随着音乐翩翩起舞，舞姿轻盈、优美、动作整齐，时而还摆出反弹琵琶、飞天等动作。 请结合以上材料谈谈你的认识与思考。要求不脱离材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 写作指导 本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道材料作文题。所给材料有三则。 材料一引用孔子名言，强调审美教育对于人格培养的作用。材料二以《梦溪笔谈》为例，指出审美教育把科技和人文结合起来。材料三是一个时事热点事情，即敦煌中学凭借课间操《舞美敦煌》走红网络。这则材料把审美教育必须把传统和人文结合起来。综合三则材料可知，本次作文的核心词语是“审美教育”。考生可以谈“审美教育”的意义价值，可以谈如何进行“审美教育”，可以结合当下来谈“审美教育”的形势，指出“审美教育”的迫切性。 【立意】 （1）以美育人，善莫大焉； （2）审美教育，成就未来； （3）继承传统之美学，发扬审美之精神； （4）借美育之东风，助修养之提高； （5）扬美育之帆，圆强国之梦； （6）持美育之烛，照时代之镜。 【素材】 （1）罗丹曾说：“生活并不缺少美，而是缺少善于发现美的眼晴。”诚如斯言，若每个人都能有善于发现美的双眼，那生活便是充盈着美好的琼宇。而若能以美育人，开启我们发现美的眼睛，我们便不会束缚于生活的琐碎小事，不会困囿于挫折的苦闷心境，而是在满目萧然中寻找希望，在举目无亲中自娱自乐。可现实却是大多数人对美视而不见或弃之不惜，而对庸俗低劣的糟粕趋之若骛。由此可见，以美育人是多么重要且迫在眉睫。 （2）以美融入日常生活育人，生活中零零散散的瞬间，朝夕相处的情谊等等都可以是以美育人的生动展现。在生活中，一朵桃花盛开可有生命怒放之美，一片落叶可有生命归寂的寂静之美，一缕闲云可有悠静淡然之美，而这些美好恰恰需要我们的挖掘与思考。《舞美敦煌》走近网络到走红网络也绝非偶然，恰恰是因为其将敦煌古典优雅之美融入日常的课间操。美，只有我们在潜移默化的感召下，才能不断地被激发。 （3）审美看似与理性相对，但审美不能单独脱离理性而存在。《梦溪笔谈》因其融科学与人文为一体，兼具理性和审美而流传至。陆游一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，既不失审美的感染力，又不失理趣的回味无穷而千古流传。在审美教育中，审美与理性恰恰应当合二为一、有机结合。倘若仅注重审美，生活中的美易失去其蕴藏的精神内涵。倘若仅注重理性，美就不过是生活中普通的形象，平谈无奇。因此，审美教看须对审美和理性有机结合，方能发挥其教化、引人向善的作用审美教育，修养身心，培养人格，审美教育，传承文化，增添趣意。审美教育，兼具理性与审美，愿审美教育能够不断发展，愿所有人都能沐浴在美的阳光下。愿审美 教育能够成就未来，造福人民，富强国家。 范文展示： 落一腔诗情画意，捎一缕美育新风 在这个信息爆炸，文化多元的时代，人们接触美的途径更便捷，接受审美教育的门]槛更低。然而各类低俗的信息也泥沙俱下，污染着我们的审美。因此，拥有健全的审美体系、准确把握审美标准便犹为重要。除却智力教育，审美教育也同样关键。 审美教育涵育人格。几千年前，孔子便提出“兴于诗，立于礼，成于乐”这-观点，审美教育对个人人格培养的作用不言而喻。若你读诗，你便可知“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情是一种美；可知“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的深沉情怀是一种美；可知“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔也是一种美 。若你识礼知书，则处世无过，朋友满天下。若你欣赏丝竹之美，则可陶治情操，寄托雅趣。审美教育塑造你的人格，成就你的自我。 审美教育响应时代需求。七十多年前西南联大的国文课选讲了10则《梦溪笔谈》，反映了当时社会背景下对此兼具理性和审美的作品的需求。揆诸当下，社会上时有“审丑”闹剧的发生，与渴求美的时代之声格格不入，不时有人因为所谓民间偏方而积病日笃，荒唐至极。因而审美教育便可减少此类现象的出现，助力构建一个现代文明社会。《梦溪笔谈》这样的文学作品，也更被时代所需要。 审美教育可落实到日常生活中。近日，敦煌中学便把审美教育落到了实处。一个《舞美敦煌》课间操的走红反映出此类将审美教育投诸生活、学习的方式可行。故而，审美教育又何须在书中传递？君可见快递小哥雷海