2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷37961.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因  2：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（　　） 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习  3：高尚的学习动机的核心是（　　）。 单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献  4：衡量品德的一个最重要的标志是（　　）。 单项选择题A、道德情感B、道德信念C、道德行为D、道德意志  5：下列属于道德情感的有（　　）。 多项选择题A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义  6：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）。 单项选择题A、操作方向B、原型操作C、原型内化D、原型定向  7：解决纪律问题的最终目标是（　　）。 单项选择题A、维护正常教学秩序B、惩罚违反纪律的学生C、塑造学生遵守纪律的习惯D、保证教学工作的顺利进行  8：影响问题解决的个人因素有（　　） 多项选择题A、问题的呈现方式B、功能固着C、知识的储备D、反应定势E、认知特性  9：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（　　）的过程。 单项选择题A、条件反射B、刺激C、试误D、顿悟  10：学校情景中问题的解决主要是通过（ ）实现的。 单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移  11：教育心理学有自身独特的研究课题，即（　　）。 多项选择题A、如何教B、如何管理C、怎样学D、怎样评价E、学与教之间的相互作用  12：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（　　）。 单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定  13：皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在 。 单项选择题A、 0-2岁B、 2-7岁C、 7-11岁D、 11-15岁  14：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（　　） 单项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态  15：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（　　） 单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择  16：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（　　）。 单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说  17：（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。 单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学  18：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（　　） 判断题对错  19：（　　）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。 单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳  20：人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（　　） 判断题对错  21：以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。 单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说  22：当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。 （　　） 判断题对错  23：根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为有意义学习和（　　）两种。 单项选择题A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、模仿学习  24：培养学生的自我效能感最好是令其（　　）。 单项选择题A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己  25：由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（　　） 判断题对错  26：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。 单项选择题A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能  27：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（　　）。 多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型  28：心智技能的特点有（　　） 多项选择题A、观念性B、展开性C、内潜性D、简缩