2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷37125.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（　　）单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平  2：通过（　　）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价  3：解决问题的最高表现形式是（　　）。 单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移  4：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（　　） 判断题对错  5：问题解决的特点是（　　）。 多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性  6：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（　　） 多项选择题A、动作具有一定的灵活性，稳定性B、以视觉控制为主要的形式C、动觉控制占主导地位D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高E、动作不具有灵活性，稳定性  7：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。 （　　） 判断题对错  8：微格教学最重要的特点是反馈准确及时。（　　） 判断题对错  9：主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （　　） 判断题对错  10：克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（ ）。 多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化  11：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（　　） 判断题对错  12：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（　　） 判断题对错  13：选择教学方法的主要依据是（　　）。 单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法”  14：五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（　　） 单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、形成性评价D、总结性评价  15：合乎法则的熟练技能具有的特性有（　　）。 多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性  16：下列选项中属于心智技能扩是（　　） 打篮球 骑单车 吹口琴 解应用题\r 单项选择题A、打篮球B、骑单车C、吹口琴D、解应用题  17：CAI的优点体现在( )。 多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学  18：教学评价是对学习结果的客观描述。（　　） 判断题对错  19：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（　　） 判断题对错  20：柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（　　） 单项选择题A、寻求认可取向阶段B、遵守法规取向阶段C、社会契约取向阶段D、普遍伦理取向阶段  21：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （　　） 判断题对错  22：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（　　） 判断题对错  23：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　）。 单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移  24：我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（　　） 单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、廖世承D、潘菽  25：教科书中的练习题多属于有结构的问题。（　　） 判断题对错  26：对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（　　）。 单项选择题A、以教材为中心B、以学生为中心C、以考试为中心D、以目标为中心  27：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　） 单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因  28：迁移仅存在于某种经验内部。 （　　） 判断题对错  29：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是 。 单项选择题A、 运气B、 能力C、 任务D、 努力  30：导致儿童言行不一致的原因有（　　）。 多项选择题A、虚荣心强B