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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的发展任务是培养( )单项选择题A、自卑感B、内疚感C、勤奋感D、主动感 2:以下关于教学与测量及测验的关系,说法正确的是( )。 多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 3:教育心理学研究的核心内容是( ) 单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 4:能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为( ) 单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 5:学习英语单词属于( ) 单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习 6:系统脱敏法由( )在20世纪20年代首创。 单项选择题A、沃尔帕B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 7:按照所要测量的特征,测验可分为( )。 多项选择题A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验 8:从完整的问题解决过程来看,( )是首要环节。 单项选择题A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 9:某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”,这实际是将其归之于( ) 单项选择题A、努力B、运气C、难度D、能力 10:先行组织者技术一般用于( )。 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 11:元认知计划策略包括( )。 多项选择题A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、对注意力加以跟踪D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务 12:特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。( ) 判断题对错 13:美国心理学家卡特尔把智力分为( ) 单项选择题A、一般智力和特殊智力B、言语智力和逻辑一数学智力C、流体智力和晶体智力D、情境智力和经验智力 14:何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?( ) 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 15:提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是( )。 单项选择题A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳 16:在学校教育中,起关键作用的是( )。 单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 17:元认知包括( ) 多项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知理解D、元认知途径E、元认知监控 18:托兰斯调查发现,高创造性儿童具有如下特点( ) 多项选择题A、高智商B、顽皮、淘气C、所作所为有时会逾越常规D、待人处事不固执,较幽默,但难免带有嬉戏E、谦虚 19:根据反映活动深度的不同,知识可分为感性知识与( )。 单项选择题A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识 20:过度学习越多则效果越好且越经济。 ( ) 判断题对错 21:儿童在家中形成的爱劳动的习惯在学校里也会表现出来,这属于( )。 单项选择题A、知识迁移B、技能迁移C、行为规范迁移D、学习经验迁移 22:在教学程序中,教师安排的程序性事项就是( )。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 23:某生的智力年龄为10岁,实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式,该生的智商为( ) 单项选择题A、80B、100C、125D、81 24:培养学生的自我效能感最好是令其( )。 单项选择题A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己 25:儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是( ) 单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习 26:处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?( ) 多项选择题A、反射B、客体永恒性C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 27:概念学习和规则学习的基础是( ) 单项选择题A、规则学习B、命题学习C、代表性学习D、总括学习 28:婴
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