2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷37737.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：两种学习任务的共同成分可能是（　　）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度  2：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（　　） 多项选择题A、父母受教育程度较高B、对子女的要求不过分严格C、对子女的教育采取适当辅导策略D、家庭气氛比较民主  3：持续性的情绪低落可以判断为（　　） 单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症  4：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（　　）。 单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线  5：品德所具有的特征有（　　） 多项选择题A、社会现象B、个体现象C、伦理学的研究对象D、社会掌的研究对象E、心理学的研究对象  6：运用符号办事的能力是（　　） 单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能  7：心理学作为一门独立的科学诞生于（　　）年。 单项选择题A、1879B、1897C、1789　　D、1798  8：同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为（　　）。 单项选择题A、迁移B、正迁移C、水平迁移D、具体迁移  9：创造性思维的三个主要特点是（　　）。 单项选择题A、独创性、流畅性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性  10：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（　　） 单项选择题A、80B、100C、120D、125  11：教师成长与发展的最高目标是（　　） 单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师  12：评分的绝对标准是 ，相对标准是其他学生的成绩。 单项选择题A、 课程内容B、 社会议论C、 平时表现D、 学校要求  13：评价量表和行为检查单有一定的关系。（　　） 判断题对错  14：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为(　　) 单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习  15：“利用红色可以做什么”属于（　　）发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散  16：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（　　） 单项选择题A、奥苏伯尔B、陆钦斯C、桑代克D、贾德  17：我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（　　）。 单项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期  18：技能形成的基本途径是（　　）。 单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习  19：前运算阶段的思维特征是（　　）。 多项选择题A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心  20：基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（　　） 单项选择题A、形成性评价B、配置性评价C、标准参照评价D、常模参照评价  21：创造性思维表现为思维的 。 多项选择题A、 独创性B、 发散性C、 灵活性D、 突发性E、 活跃性  22：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）。 单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度。  23：认知结构迁移理论的提出者是( )。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳  24：“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散  25：主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（　　） 单项选择题A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、桑代克  26：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。 单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机  27：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。（　　） 判断题对错  28：最早研究群体动力的是心理学家（　　）。 单项选择题A、阿尔波特B、布鲁纳C、