2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷37787.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：课堂纪律的类型有（　　）。多项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律  2：在给学生分配座位时，最值得教师关注的问题应该是（　　）。 单项选择题A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、照顾优秀学生D、照顾后进学生  3：学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（ ）等要素。 多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境  4：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（　　） 判断题对错  5：心理学作为一门独立的科学诞生于（　　）年。 单项选择题A、1879B、1897C、1789　　D、1798  6：态度是通过遗传继承的。 （　　） 判断题对错  7：以下属于原型定向教学要求的是（　　）。 多项选择题A、了解活动的结构B、发挥学生主动性与独立性C、要变更活动的对象D、教师示范要正确  8：学生明知故犯，言行不一的主要原因是（　　） 单项选择题A、道德情感异常B、道德行为不良C、道德意志薄弱D、道德认识缺乏  9：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　　）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法  10：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。 （　　） 判断题对错  11：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（　　）。 单项选择题A、推理式B、算法式C、启发式D、演绎式  12：奥苏贝尔认为学校应主要采用（　　）。 单项选择题A、有意义的发现学习B、无意义的机械学习C、有意义的接受学习D、有意义的合作学习  13：以下属于正式群体的是（　　）。 多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员  14：世界上最著名的智力量表是（　　）。 单项选择题A、《比纳一西蒙量表》B、《斯坦福一比纳量表》C、《比纳一推孟量表》D、《韦克斯勒量表》  15：课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（　　） 判断题对错  16：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（　）等方面。 多项选择题A、认知内驱力B、远景性内驱力C、近景性内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力  17：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（　　）。 多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平  18：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（　　） 判断题对错  19：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（　　） 单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法  20：教学环境只包括教学的物理环境。（　　） 判断题对错  21：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（　　）。 单项选择题A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待  22：按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（　　）。130 140 150 160\r 单项选择题A、130B、140　　C、150D、160  23：在学校教育中，起关键作用的是（　　）。 单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境  24：听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。（　　） 判断题对错  25：发现问题取决于以下因素（　　）。 多项选择题A、智力B、认知过程C、主体活动积极性D、主体的求知欲望E、主体的知识经验  26：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（　　）。 单项选择题A、痕迹消退说B、干扰说C、同化说D、动机说  27：小学儿童思维发展的特点是（　　）。 单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡  28：感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（　　） 判断题对错  29：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ） 多项选择题