2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷38478.docx

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1:将学习失败归因于自己的能力不足,会提高学习的积极性。(  ) 判断题 对 错 2:根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论,2~7岁年龄阶段的儿童处于(  )。 单项选择题 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3:记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。(  ) 判断题 对 错 4:艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是(  )。 单项选择题 A、先快后慢 B、先慢后快 C、先后一致 D、不快不慢 5:非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。(  ) 判断题 对 错 6:教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫(  ) 单项选择题 A、教学策略 B、学习策略 C、教学计划 D、教学目标 7:个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为(  )。 单项选择题 A、品德 B、意向 C、态度 D、个性 8:按照所要测量的特征,测验可分为(  )。 多项选择题 A、创造力测验 B、认知测验 C、人格测验 D、神经心理测验 9:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是(  ) 单项选择题 A、动作表征 B、符号表征 C、映象表征 D、表象 10:可采用(  ) 来治疗失眠。 单项选择题 A、系统脱敏法 B、肌肉松弛法 C、自我暗示法 D、行为疗法 11:小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是( )。 单项选择题 A、并列结合学习 B、类属学习 C、下位学习 D、上位学习 12:只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于(  )。 单项选择题 A、前运算阶级 B、感知运动阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 13:具有强迫行为的儿童具有哪些特征?(  ) 多项选择题 A、智力水平较高 B、富于幻想 C、性格内向 D、遇事犹豫、拘谨、比较固执 E、自我克制过于严重 14:元认知包括(  ) 多项选择题 A、元认知知识 B、元认知体验 C、元认知理解 D、元认知途径 E、元认知监控 15:最早研究群体动力的是心理学家(  )。 单项选择题 A、阿尔波特 B、布鲁纳 C、勒温 D、艾宾浩斯 16:根据学习者心理反应活动的形式不同,知识可分为两种:一是陈述性知识,二是(  )。 单项选择题 A、程序性知识 B、操作性知识 C、理性知识 D、元认知知识 17:学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于(  ) 单项选择题 A、联结学习理论 B、认知-结构理论 C、有意义接受学习理论 D、建构主义学习理论 18:多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 (  ) 判断题 对 错 19:民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。(  ) 判断题 对 错 20:学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向,它包括( )等。 多项选择题 A、学习的兴趣 B、爱好 C、努力 D、学习的信念. 21:(  )儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。 单项选择题 A、婴儿期 B、学前期 C、学龄期 D、青年期 22:(  )是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 单项选择题 A、标准化成就测验 B、细目表 C、自测试题 D、案卷分析 23:从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体,构成一个经验锥形的提出者是(  ) 单项选择题 A、布鲁纳 B、桑代克 C、皮亚杰 D、戴尔 24:整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略属于(  ) 单项选择题 A、组织策略 B、精细加工策略 C、复述策略 D、元认知策略 25:对程序教学贡献最大的是( )。 单项选择题 A、斯金纳 B、普莱西 C、加涅 D、布鲁纳 26:下面有关操作的特点正确的是(  )。 单项选择题 A、物质性、外显性、展开性 B、观念性、内潜性、简缩性 C、观念性、内潜性、展开性 D、物质性、外显性、简缩性 27:难以突出本质要素和关键特征的直观形式是(  ) 单项选择题 A、实物直观 B、模型直观 C、图表直观 D、网络直观 28:指导教学包括的活动有( )。 多项选择题 A、复习和检查过去的学习 B、呈现新

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