学习小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)专题.ppt

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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教学实践能力 2.2.3【分析学情】 了解分析小学生学习需求的基本方法,能根据小学生已有的知识水平、学习经验和兴趣特点,分析教学内容与学生已学知识的联系,预判学生学习的疑难处。 2.2学会教学设计 02 教学实践能力 2.2学会教学设计 02 教学实践能力 2.3.1【情境创设】 能够创设教学情境,建立学习内容与生活经验之间的联系,激发学习兴趣,引导学生积极参与学习活动。 2.3.2【教学组织】 基本掌握教学组织与课堂管理的形式和策略,能够科学准确地呈现和表达教学内容,根据小学生课堂反应及时调整教学活动,控制教学时间和教学节奏,合理设置提问与讨论,引发小学生的主动学习和探究学习,达成学习目标。 2.3实施课程教学 02 教学实践能力 2.3实施课程教学 02 教学实践能力 2.3实施课程教学 02 综合育人能力 3.1.1【育德意识】 树立德育为先理念,了解小学德育原理与方法,掌握小学生品行养成的特点和规律,能有意识、有针对性地开展德育工作,帮助学生养成良好行为习惯。 3.1 开展班级指导 03 综合育人能力 3.1.2【班级管理】 基本掌握班集体建设、班级教育活动组织的方法。熟悉教育教学、小学生成长生活等相关法律制度规定,能够合理分析解决教学与管理实践相关问题。 基本掌握学生发展指导、综合素质评价的方法。能够利用技术手段收集学生成长过程的关键信息,建立学生成长电子档案。能够初步运用信息技术辅助开展班级指导活动。 熟悉校园安全、应急管理相关规定,了解小学生日常卫生保健、传染病预防、意外伤害事故处理等相关知识,掌握面临特殊事件发生时保护学生的基本方法。 3.1 开展班级指导 03 综合育人能力 3.1.3【心理辅导】 关注学生心理健康,了解小学生身体、情感发展的特性和差异性,基本掌握心理辅导方法,能够参与心理健康教育等活动。 3.1.4【家校沟通】 掌握人际沟通的基本方法,能够运用信息技术拓宽师生、家校沟通交流的渠道和途径,积极主动与学生、家长、社区等进行有效交流。 3.1 开展班级指导 03 综合育人能力 3.2 实施课程育人 03 综合育人能力 3.2.2【育人实践】 理解学科核心素养,掌握课程育人方法和策略。能够在教育实践中,结合课程特点,挖掘课程思想政治教育资源,将知识学习、能力发展与品德养成相结合,合理设计育人目标、主题和内容,有机开展养成教育,进行综合素质评价,体现教书与育人的统一。 3.2 实施课程育人 03 综合育人能力 3.3组织活动育人 03 自主发展能力 4.1.1【发展规划】 了解教师专业发展的要求,具有终身学习与自主发展的意识。根据基础教育课程改革的动态和发展情况,制定教师职业生涯发展规划。 4.1.2【反思改进】 具有反思意识和批判性思维素养,初步掌握教育教学反思的基本方法和策略,能够对教育教学实践活动进行有效的自我诊断,提出改进思路。 4.1 注重专业成长 04 自主发展能力 4.1.3【学会研究】 初步掌握教育教学科研的基本方法,能用以分析、研究小学教育教学实践问题,并尝试提出解决问题的思路与方法,具有撰写教育教学研究论文的基本能力。 掌握专业发展所需的信息技术手段和方法,能在信息技术环境下开展自主学习。 4.1 注重专业成长 04 自主发展能力 4.2 主动交流合作 04 文/件/专/题/学/习 感谢大家观看聆听 1. You may add 很好. Here’s the place for you to add something. 2. You may add something here. Here’s the place for you to add something. 3. You may add something here. Here’s the place for you to add something. ADD TITLE 17% 32% 13% 请输入您想要的文字请输入您想要的文字请输入您 请输入您想要的文字请输入您想要的文字请输入您 请输入您想要的文字请输入您想要的文字请输入您 添加标题 添加标题 添加标题 04 宣传模板 TITLE You may add your own words at this place. Here’s the place for you to add something. You may add something here. Here’s the place for you to add something. You may add something here. Here’s the place for you

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