体育教案_《软式排球正面双手垫球》教学设计说课反思(.doc

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“ 国培计划(2018)”项目县……勃利县“送教下乡”培训 小学体育六年级《软式排球正面双手垫球》 教学设计 教 材 一、小排球:正面双手垫球; 二、选修内容:游戏:滚球接力 教 学 目 标 认知:能了解双手垫球的动作方法; 技能:试做出垫球手型和双手垫球动作; 情感:对练习感兴趣,乐于重复练习,勇于克服困难; 负荷:发展学生的协调和控制球的能力。 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装;安排见习生; 二、准备活动 1、队列 2、徒手操 3、专门性练习 1组织:四列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容,任务 4、教师指挥,口令 1、体育委员组织整队并报告人数; 1、要求:精神饱满、队形整齐 2、练习: 1 2 4 2 2 2 3 2 小 基 本 部 分 一、小排球:正面双手垫球; 重点:做好:一插(手臂插入球下) 二夹(两臂夹紧) 三提(提肩抬臂)动作 难点:做出正确的垫球动作。 组织:四列横队、散点; 1、教师讲解,示范正面双手垫球存在的问题和提高的办法; 2、纠正学生徒手模仿中的错误; 3、组织学生进行练习。 1、仔细听讲 2、认真体会,及时纠正错误; 3、在练习中找到并及时纠正错误; 4、积极提高动作质量; 多 多 多 多 1 1 1 3 16 12 中 上 中 二、选修内容:游戏:滚球接力 组织:四列从队 1、教师教师讲解游戏的名称、方法和规则; 2、示范游戏; 3、分组; 4、安排练习; 5、组织游戏比赛; 1、听教师讲解、示范,正确理解游戏内容方法和规则; 2、在练习中体会游戏的动作要领; 3、认真比赛,团结一致努力拼搏; 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 1、学生学习,体会; 2、学生练习 多 3 小 小 结 小学体育六年级《软式排球正面双手垫球》 说 课 指导思想: 本课是根据六年级教学大纲的要求,以“健康第一”为指导思想,全面锻炼学生身体,促进学生身心和谐发展。本课在教学中,以学生为主体, “学生主动学、自主学,教师点拔、辅导”的探究式学习方式,留给学生一定的时间与空间,培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨,贯彻以教师为主导,学生为主体这一原则,采用小组合作学习方式,通过教师的引导和恰当的比喻,让学生在练习中互相交流,互相探讨,最终达到提高技术动作的目的。而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识,掌握技能,发展思维,培养互相协作的精神,身心得到全面的锻炼。   教学目标:   1、运动参与目标:使学生具有积极参与体育活动的态度和行为,着重培养学生体验参加体育活动的乐趣,提高健康水平,形成乐观开朗的生活态度,奠定终身体育锻炼基础。   2、运动技能目标:使学生获得运运基础知识,发展体能,提高学生对体育课的兴趣,较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。通过初步练习提高运动水平。   3、身体健康目标:提高学生的身体素质,了解体育活动对心理健康的作用,认识身、心发展的关系,以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。   学情分析:   本课的教学对象是六年级学生,他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性,他们对体育活动有广泛的兴趣,特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧,自信心强,对动作技术的掌握日趋完善,渴望自己拥有正确的、完美的技术,但往往又具有一种不顺从性,或者有时过高估计自已的能力,因此,在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排多样的练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生在学习中思考,从中受到启示,得到锻炼,多表扬,少批评。根据六年级学生的身心特点和他们的实际情况,进入排球正面双手垫球技术的教学。   教材分析   学习或练习排球技术,是体育锻炼的一种方法。方法科学,兴趣就浓。排球运动它不受时间、场地、人员的限制,所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多,基本有:传球、垫球、扣球、发球、拦网,而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术,由准备姿势,预测和移动,双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点,迅速移动。   教学重难点: 重点:夹臂,插入球下,提肩送臂。脚部动作蹬、移、跟。   难点:利用身体协调力量,缓冲来球力量,将球垫到指定的位置。   效果预计: 1、最高心率:125次/分钟左右 2、平均心率:95——130次/分钟 3、练习密度:40% 4、强度指数:中等 5、课堂情感气氛:学生积极热情,师生配合默契,学习效果良好 小学

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uuhaoxiang
该用户很懒,什么也没介绍

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