西师大版二年级数学下册第六单元《时、分、秒》活动教案教学设计优秀公开课1.docx

小学数学西南师大版二年级下册 第六单元第一节《时、分、秒》第 1 课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 二年级下册 章 节 第六单元 第一节 课 名 时、分、秒 第 1 课时 学习目标 通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道 1 时=60 分。 在感受用 1 分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。 在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。 体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 情景导入 问：孩子，听说过“嫦娥二号”卫星吗？请看： 师简要介绍“嫦娥二号”卫星的发射情况。师：孩子，在这里用到了哪些时间单位呢？ 教师：今天我们就来继续研究有关时分秒的知识。板书课题：时分秒（一） 1.2 探索新知 （一）教学例 1：认识钟面 请孩子们拿出自己准备的学具钟，仔细观察。提问：你知道些什么？ 汇报。随着学生的汇报，引导学生认识。 1.时针、分针、秒针。 问：钟面上有几根针？你知道它们的名字吗？怎样来区分呢？（长短、粗细、颜色、跑的快慢）师小结的同时课件显示。 认识 12 个数。 钟面上除了有三根针外，还有什么？最上面的一个数是几？你能按顺序数一数这些数吗？钟面上一共有 12 个数。 认识大格和小格。 问：钟面上还有什么呢？（大格和小格）钟面上一共有多少个大格，每个大格里有多少个小格，钟面上一共有多少个小格呢？请孩子们拿出自己的学具钟，在钟面上指一指，数一数，和同桌说一说，然后同桌合作完成观察报告。 （完成后边汇报边讲解） 钟面上两个数字之间的一段（同时课件演示）是一大格，一起数一数，钟面上一共有多少个大格。 钟面上这样的一段（同时课件演示）是一小格，数一数，这个大格里在多少个小格。（生齐数）师：是不是每个大格里都有 5 个小格呢？我们任意再找一个。大格数数看。 那么钟面上一共有多少个小格呢？我们 5 格 5 格的数，好吗？ 4.认识时分和时分的关系。 （1）认识时。 师：钟面我们已经很清楚了，下面我们一起来研究时。请看，现在钟面上只剩时针了。现在时针指着几？走到了几？经过几小时？ 观察，时针现在指着几？走到了几？（课件演示从 1 走到 2），经过了几小时？ 谁还能说说，从几走到几，也是 1 时？师小结并板书：时针走 1 大格是 1 时。 （2）认识分。 时我们已经研究过了，下面我们来研究分。请看，现在钟面上只剩下分针了。谁知道分针走一小格的时间是几分？板书：分针走 1 小格是 1 分。 分针从 12 走到 1 是几分？ 分针从 1 走到 2 是几分呢？ 如果是 10 分的话，应该从哪里开始？ 分针从 12 开始，继续往前走，走到 5，是几分？分针从 12 开始，继续往 前走，走到 6，11，12，是几分？师：分针走 1 小格是 1 分，走 1 圈是 60 分。 （3）感悟时分的关系。 师：生活中钟面上的时针和分针并不是分开的，而是在同一个钟面上同时同向转动的。注意观察，你发现了什么？ 生汇报，师板书上：1 时＝60 分。师：时可以用字母 h 表示，分可以用字母 min 表示。 （二）教学例 2：1 分的时间能做什么？ 那么，1 分钟到底有多长呢？1 分的时间我们又能做些什么呢？学生体验 1分钟：数数，呼吸，跳绳、写字、击掌、数脉搏……做完后汇报。 老师这里还有一些 1 分钟的数据，请看： 师小结：1 分钟虽短，但抓紧 1 分钟，我们也能做很多事。 1.3 课堂活动 1. 做 79 页第 2 题。 2. 做 81 页练习十五第 1 题。 1.4 拓展练习 通过今天的学习，你有哪些收获？ 看来，孩子们都有很多收获！不错，1 分虽短，但 1 分钟也能做很多事情，我们可要抓紧每一分钟，不要让时间白白浪费了。