2020—2021学年人教版高中语文必修一 第4课 《烛之武退秦师》同步练习 含答案.docx

2020—2021学年人教版高中语文必修一 第4课 《烛之武退秦师》同步练习 一、挖空练习 请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。 ? 4 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以（??????）其无礼于（??????）晋，且（??????）贰于楚也。晋军（??????）函陵，秦军（??????）氾南。 佚之狐言于（??????）郑伯曰：“国危矣，若（??????）使烛之武见秦君，师（?????）必退。”公从之。辞曰：“臣之（??????）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（?????）。”公曰：“吾不能早用子，今急而（??????）求子，是寡人之过也（?????）。然（??????）郑亡，子亦有不利焉（??????）！”许之。 夜（??????）缒而（??????）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（??????）知亡矣。若（??????）亡郑而有益于君，敢以（??????）烦执事。越国以鄙远，（???? ?????????）君知其难也，焉（??????）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（?????）若舍郑以为（??????）东道主（??????），行李之（??????）往来，共（?????）其乏困，君亦无所害。且君尝为（??????）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（?????）夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？（???????????????????）既东（??????）封郑，又欲肆（??????）其西封（??????），若不阙（??????）秦，将焉（??????）取之？阙秦以（??????）利晋，唯（??????）君图（??????）之。”秦伯说（??????），与郑人盟（?????）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（??????）还。 子犯请击之。公曰：“不可。微（??????）夫人之力不及此。因（??????）人之力而敝（??????）之，不仁；失其所与（??????），不知；以乱易整，不武。吾其（??????）还也。”亦去（??????）之。 二、文化常识 1.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 2.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。 3.子：古代对男子的尊称。 4.寡人，即为寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称，意为“在道德方面做得不足的人”。中国古代讲究“以德治国”，“以德配天”，就是说君主、诸侯王的权位是上天赋予的，但上天只会把天下给有德的人，君主、诸侯王如果失德就会失去尊贵的权位，所以君主、诸侯王就谦称自己是“寡人”。另有称“不谷”和“孤”的。 5.执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。 6.大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。 7.东道主：古时中国民间宴请款留宾客的主人。客人由西来，则称主人为东道主，客人由南来，则称主人为北道主。泛指接待或宴客的主人。 三、巩固练习 （一）在括号内写出下列句中加点字的通假字。 1.?行李之往来，共其乏困() 2.?失其所与，不知() 3.?无能为也已() 4.?秦伯说() （二）写出下列句中加点词语的古义。 1.?若舍郑以为东道主 古义：?????????????????? 今义：请客的主人或比赛、会议的承办者????? 2.?行李之往来??? 古义：??????????????? 今义：出门所带的包裹、箱子等　　 3.?共其乏困?? 古义：??????????? 今义：疲劳?? 4.?微夫人之力不及此　 古义：??????????? 今义：妻子?? （三）解释下列句中加点的多义词。 1.?鄙 越国以鄙远，君知其难也() 顾不如蜀鄙之僧哉() 肉食者鄙，未能远谋() 敢竭鄙怀，恭疏短引() 2.?焉 焉用亡郑以陪邻() 朝济而夕设版焉() 若不阙秦，将焉取之() （四）指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1.?晋军函陵，秦军氾南() 2.?越国以鄙远() 3.?既东封郑() 4.?与郑人盟() 5.?既东封郑() 6.?越国以鄙远() （五）指出下列句子的句式特点并翻译。 1.?夫晋，何厌之有？() 2.?以其无礼于晋，且贰于楚也。() 3.?晋军函陵，秦军氾南。() 4.?是寡人之过也。() （六）所字结构?????失其所与（?????） “所”字结构相当于名词或名词性短语，一般情况下在句中做主语或宾语。如“所见所闻”，意即“所见到的事情（东西）所听到的事情（东西）”，“终日之所学”中“所学”意即所学到