初中语文_《陪伴》写作导引教学课件设计(20210325090112).ppt

《陪伴》写作引导 陪伴是一份付出，陪伴也是一份收获；陪伴中有欢笑，陪伴中也有泪水；陪伴是一个过程，陪伴也是一个结果；陪伴，是最温暖的爱，是最长情的告白。 请以《陪伴》为题，写一篇作文，不少于600字。 ‘’ 写作要求 利用思维导图，快速审题立意 陪伴 解题 谁陪伴谁 怎样陪伴 陪伴结果 选材 人的陪伴 物的陪伴 意志品质 相互陪伴 立意 写法 亲情友情师生情 爱的回报 成长感悟 对比 线索 景物烘托 插叙 结构 详写一件事为主并写出细节，中间用插叙略写两三件事 并列式结构，按照时间顺序或地点顺序，写三件事，前两事略，第三事详，有细节 “ 凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。 ” —— 元 陈绎曾《文说》 ‘’ 列出写作提纲 审题之后，确定选材和立意，列出写作提纲，让思路进一步明确。 例如： 造句解题:从小到大,母亲一直用她的爱陪伴我. 结构： 事件①:小时候,母亲陪伴我一起去少年宫学习舞蹈,我练功的时候,母亲在练功房外等我。 （略写） 事件②：上学后,母亲每天晚上陪我写作业。（略写） 事件③：升入初中后，我的体育不达标，寒假里，母亲每天陪我练习长跑。 （详写、细节） ? 练习一、写出你的作文提纲 “ 当一切的结局已经准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。” —— 巴尔扎克 理解细节 细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体 的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节的作用： 刻画人物形象、深化主题、推动情节的发展 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 怎样选取细节 看视频，想一想 1.片中哪个瞬间最使你感动？ 2 .哪些地方放慢节奏？哪些地方定格画面？ 怎样刻画细节 片段一 一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子 的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端 洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景， 便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗 完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不 见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。 片段二: 母亲回头一看， 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的 一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量 ，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶 莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出 手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额 头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声 奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做 一件伟大的事。 怎样刻画细节 刻画细节的方法 1. 慢镜回放，细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 2.定格画面，放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细致刻画并抒 发感情，让感情和画面融合。 3. 锤炼修饰，美化文字 就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。 思考、讨论：怎样刻画细节？