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;北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和分析;;;一小组蒜苗第15天生长情况表;12; 把小组同学的数据填入表格内后，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？;;;;刚才大家想出了用一格表示多个单位的好办法，它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的每一格到底表示几个单位，还与所画条形的数据有关。如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据小，那么所表示的单位就小。;;;;;;;; 从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第15天的高度，还知道谁比谁的高或矮；; 你能根据上表中的数据制作统计图吗？;;;画图时应注意：
1、标题
2、横轴、纵轴单位
3、画图、标数字;1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？
⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动
情况的数据。
⑵下面是四⑴班同学家务劳动情况统计表。;1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？
完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？;2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。;3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪
些数学问题？;4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合
作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附
页4图1中制成统计图。;;;;;;画图时应注意：
1、标题
2、横轴、纵轴单位
3、画图、标数字;3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪
些数学问题？
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