新目标英语八年级上册Unit4SectionA.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 新目标英语八年级上册 Unit4Howdoyougettoschool? SectionA(1b,1c,2c,2d)第一课时 说课稿 各位评委,老师们： 大家好!今天我给大家说课的内容是人教版新目标英语八年级 上册Unit4Howdoyougettoschool?中1b,1c,2c,2d部分。 我整个说课内容包括五个程序：即 说教材、说学情、说教法和学 法指导、说教学流程以及板书设计。 一、说教材 (一)教材的地位及作用 本单元是新目标英语八年级上册第四单元。该单元的中心话 题是“transportation”，功能是“talkabouthowtogettoplaces”其 核心教学内容是用英语询问及回答“运用某种交通工具去某地的 表达法”。通过学习本单元内容使学生了解乘坐不同的交通工具 的表达方式。 作为本单元的第一课，它集中体现了这个单元的重点词汇和 目标语言，学生学好它能为后面的学习和语言交际扫清障碍，使 学生树立起继续学习的自信心。 (二)教学目标的确立及依据 依据《英语课程标准》提出的基础教育阶段英语课程的总 体目标要求，结合学生实际和本单元教学内容，我将本课的教 学目标确定如下： 1.语言知识目标 1）学习新单词和短语：transportation,subway,train,bicycle,walk, minute,take,takethesubway,takethetrain,by,bybus,ride one’sbicycle\bike\motorbike. 2）通过本课的学习,学生能够灵活运用谈论交通的交际用语: Howdoyougettoschool? Iridemybike. 子－Howdoeshe\shegettoschool? He\Shewalkstoschool. Howdotheygettoschool? Theytakethetrain. Howlongdoesittake? Ittakesabout40minutes. 能力目标 听：学生能抓住听力材料中人物所乘坐的交通工具及到某地所花的时间，提高从听力中获取有用信息的水平。 说：学生能根据图像内容和情景,利用目标语言进行对话。 情感态度目标 因为本单元的内容与学生的实际生活密切相关 ,因此,通过 对本课的学习着重培养学生对英语的兴趣和积极向上的学习 态度，并养成按时到校的习惯和自觉遵守交通规则的意识。 （三）教学重点和难点 根据教学目标的要求和学生的认知水平，我把本课的重点和 难点确定如下： 1.重点：1)目标语言和新词汇、短语的学习。 2.难点：2)在听力中准确抓住交通方式的表达和所需时间多少 （基数词）的表达。 二、说学情 常言道：“知己知彼，方能百战不殆。”同样的道理，要想 教育好学生,前提是要对学生有全面的了解。我所教学的对象是八 年级学生(以中上等为主),他们思维活跃，活泼好动，对英语学习 有较强的兴趣并且有较强的求知和表现欲。他们经过七年级一年 的学习，英语语言知识和语言技能也有一定的基础，他们平时缺 少接触和使用语言的机会，因此 ,我在教学中多创设机会让他们用 语言去交流，用语言去做事（ doingthings withthelanguage）, 使他们人人都能体验到学习的乐趣和成功的喜悦。 三、说教法和学法指导 （一）教法运用 听说法：本课采用先听后说的方法，先模仿本课中的对话，再套用句型去进行操练和练习，打好语言基础。 任务型教学法：采用任务型教学途径去开展教学,让学生通过体验、实践、参与、交流与合作去学习本节课内容,达到学以致用的目的。 （二）学法指导 合作学习法：通过小组形式完成多种活动，培养学生间的合作与探究的意识和能力。 发现和归类法：在学习乖坐某种交通工具时，引导学生去发现和归类takethesubway\train\bus\boat rideone ’sbicycle\bike\motorbike 四、说教学流程 有一位西方教育家说过：“Tell me,Iwill forget. Showme,I mayremember.Involveme,Iwillunderstand. ”我觉得这句 话用在课堂教学上是恰如其分的。因为语言是学会和使用会的， 而不是老师教会的。因此我这节课尽量创设多种情景让学生多去 接触和使用语言，着重培养学生的综合语言运用能力。我这节课 的教学流程是：复习旧知导入→呈现新知→听力训练→对话练习 →任务教学→小结巩固→布置作业→结束上课 Step1(复习旧知导入) 通过询问上一单元的话题 :“Whatareyoudoing for vacation?” “Whereareyougoing?”“Howdoyougetthere?” 来引出本课话题:“Ho