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2.2.3运用乘法公式进行计算 (导学案)
学习目标:
1■会熟练地运用乘法公式进行计算;
能正确地根据题目要求选择不同的乘法公式进行运算。
重点:综合运用平方差和完全平方公式进行多项式乘法的计算。
难点:正确选择乘法公式进行运算并规范书写解题过程。
一、知识回顾…
热身练习:
(1) 一个长方形的长比 a多3,宽比a少3,则这个长方形的面积为
(2) 一个正方形的边长为 3a-2,则它的面积为 .
说一说:学过的乘法公式及其结构特征:
平方差公式 完全平方公式
1?学一学:阅读教材P48 “动脑筋”
2.议一议:问题1:第1题为什么先交换位置再用结合律?这样有什么好处?
问题2:第2题运用哪个乘法公式?公式中的 a和b在这里分别是什
么?
问题3:针对不同题目应怎样灵活运用不同的乘法公式?
归纳总结:遇到多项式的乘法时,要先观察式子的特点,再根据两个乘法公 式的模式特征作出正确选择,以达到简化运算的目的。
二、典例剖析
(一)例8运用乘法公式计算
[(a 3)(a 3)]2 (先用什么公式算哪个部分?后用什么公式计算最后结
果?)
(a b c)( a b c)
a ”,哪些项作为公式
a ”,哪些项作为公式
中的“ b”?
归纳:将
归纳:将 作为平方差公式中的“ a",将
作为平方差公
式中的“ b”,利用平方差公式解
练习:(下面两题首先应该怎样变形然后才能顺利选择乘法公式计算?)
(1)(
(1)( m-10)
(m+10)
(2)( x-y+5)( x+y-5)
(二)例9 一个正方形花圃的边长增加到原来的 2倍还多1m,它的面积就增加
2
到原来的4倍还多21m,求这个正方形花圃原来的边长。
2
练习:一个正方形边长增加 4cm,它的面积增加了 56cm .求这个正方形原
来的边长。
四、 课堂小结
1?你学的乘法公式还记得吗?
2?你是如何灵活运用平方差公式和完全平方公式的?(分步说一说)
五、 .当堂检测…
1.填空
101X 99=
(-a-b)(-a+b)=
2 2
(m+n)( )=-m +n ;
2 2 2 2
a +b =(a-b) +( )= (a+b) +( )。
2?计算
2 2
(1) (2x+4) (2x-4) (2) (2a+b-1)(2a-b+1)
2 2 2
3?已知 a b " -7 ab _12,求 a +b 和(a b)的值
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