2.3等差数列的前n项和.docx

1 n 1 n 2 n 1 3 n 2 n n 2.3等差数列的前 n项和(一) 一、教学目标 1、 等差数列前 n项和公式. 2、 等差数列前 n项和公式及其获取思路； 3、 会用等差数列的前 n项和公式解决一些简单的与前 n项和有关的问题. 二、教学重点：等差数列前 n项和公式的理解、推导及应用. 教学难点：灵活应用等差数列前 n项公式解决一些简单的有关问题. 三、教学过程 (一)、复习引入： 1.等差数列的定义： an — an i =d , (n > 2, n €N ) 2 .等差数列的通项公式： (1 ) an ai ( n 1)d(2)an 二 am(n m)d(3) an =pn+q (p、q 是常数)3 .几种计算公差aaaa,b, (1 ) an ai ( n 1)d (2) an 二 am (n m)d (3) an =pn+q (p、q 是常数) 3 .几种计算公差 a a a a,b,成等差数列 2 aq (m, n, p, q ■ u 4 .等差中项： A d的方法：① d an — an 1 ② am an a ③ n m an a m 5.等差数列的性质: m+n=p+ €N ) 6 .数列的前 n项和：数列 a n 中，a1 a2 as an称为数列 an的前n项和，记为Sn . 小故事” 1、2、3 高斯是伟大的数学家，天文学家，高斯十 岁 ，有一次老师出了一道题目 ，老师说:现在给大家出道 题目: 1+2+? 100=? ” 过了两分正当大家在：1+2=3 ; 3+3=6 ; 4+6=10? 算得不亦乐乎时，高斯站起来回答说： 1+2+3+ ? +100=5050 教师问你是如何算出答案的？ ” 高斯回答说： 因为1+100=101 ; 2+99=101 ; ? 50+51=101，所以 10150=5050 ” 这个故事告诉我们： (1 )作为数学王子的高斯从小就善于观察，敢于思考，所以他能从一些简单的事物中发 现和出 某些规律性的东西 (2)该故事还告诉我们求等差数列前 序相加”法. n项和的一种很重要的思想方法, 这就是下面我们要介绍 倒 二、讲解新课 1.等差数列的前 n(a1 an ) 证明: n项和公式 1: 2 2 2 ① Sn Sn a n a n 1 an a ①+②: 2 ( Sn a 14 14 ??a 「?2Sn n( ai a n ) 由此得： s 2.等差数列的前 n项和公式 Sn 1 n 用上述公式要求 S n必须具备三个条件: 但an a1 (n 1)d 代入公式 1 此公式要求 Sn必须已知三个条件: 总之：两个公式都表明要求 必须已知 n d 公式二又可化成式子: Sn 2 n(n 1)d n, a1, an . 即得： Sn n, ai, d n, a1, d , an na 1 中三个. 三、例题讲解 n(n 1)d 2 是一个常数项为零的二次式. )n 例1、(1)已知等差数列 {an}中，a1 =4, S8 =172,求a8和 (2)等差数列-10, -6 , -2 , 2 , ?前多少项的和是 ■- / 54 ? 172 8 a ) (4 (2)设题中的等差数列 n(n 1) 由公式可得 n 10 ??等差数列-10, -6 , 例2、教材P43面的例1 解： 例3 .求集合M 解：由7n 100得 ??正整数 39 4 (8 1)d d 5 10, d ( 6) ( 10) 4, Sn 4 _ 54 . 解之得：n1 9,n 2 3 (舍去) 2 -2 , 2? 前9项的和是 54 . 7n,n 7 n共有14 个即 即：7, 14, 21 , ? 14 (7 ??? S 54 N * 且 m 100 的元素个数，并求这些元素的和. 14个元素 7为项a14 98等差数列. 7 M中共有 ,98 是 a1 98) 735 答：略.