河南省2016中考物理知识梳理声现象.pptx

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第二章 声现象;  考纲要求:通过实验,认识声的产生和传播条件。了解乐音的特性。了解防治噪声的途径。了解现代技术中声学知识的一些应用,如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等。;2011~2015年河南中考考情一览表; 1. 声音的产生 (1)声源:发声的物体叫做声源。 (2)声音的产生条件:声音是由物体的_____ 产生的。振动停止,发声也停止,但声音的传播不会立即停止。 2. 声音的传播 (1)声波:声音以_________的形式传播着,我们把它叫做声波。 (2)声音的传播条件:声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做_________。传声的介质既可以是___________、___________,也可以是__________;__________不能传声。; 3. 声速 (1)声速:声音传播的________用声速描述,它的大小等于声音在每秒内传播的_______。 (2)声速的影响因素:声速的大小跟介质的__________有关,还跟介质的__________有关。声音在不同介质中的传播速度是不同的。一般情况下,声音在液体中的传播速度大于在________中的传播速度,小于在________中的传播速度。15℃时空气中的声速是_____m/s。 (3)回声:声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来,这种现象是声音的___________,通常称为回音(或回声)。人耳区分回声和原声的时间间隔应大于___________,利用回声可以测定___________。;赫兹; 2. 响度 (1)响度:物理学中,声音的_________叫做响度。 (2)响度的影响因素:物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的_________越大,产生声音的响度_________。 【温馨提醒】人听到的声音是否响亮,除跟发声体发声时的响度有关外,还跟人距离发声体的远近有关系。 3. 音色 (1)音色反映了声音的品质与特色。 (2)音色的影响因素:不同发声体的________、________不同,发出声音的音色也就不同。 【温馨提醒】通过音色可以辨别不同的发声体。; 1. 声与信息:声波可以传递信息。次声波:使用灵敏的声学仪器能接收地震、火山喷发、台风、海啸等自然灾害以及核爆炸时产生的次声波,处理这些信息,可以确定这些活动发生的方位和强度。超声波:回声定位、倒车雷达、声呐系统、“B 超”、检测裂纹等。 2. 声与能量:声波可以传递能量。如利用超声波振动来清洗物体、除去人体内的结石等。;答案; 2. 噪声强弱的等级和噪声的危害 (1)表示声音强弱等级的单位是_______,用符号_______表示。 (2)噪声的危害: 0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音;30~40 dB 是较为理想的安静环境;70 dB 会干扰谈话,影响工作效率;长期生活在 90 dB以上的噪声环境中,听力会受到严重影响;如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中,双耳会完全失去听力。 3. 控制噪声的途径:在___________控制噪声;在_____________控制噪声;在___________控制噪声。; 【典例 1 】(2015 哈尔滨,36)哈夏音乐会上,优美的小提琴声是由琴弦的_________产生的,琴声是通过_________传到台下观众处的。 ;【变式训练 1】 小明把手放在喉咙处讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的_________产生的;花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐,说明____________能够传声。; 【典例 2】(2014 河南,3)如图 1 所示是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋,____的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋,橡皮筋发声的________不同。; 【变式训练 2】 “小明,上学去啰!”正在吃饭的小明听到声音就知道是好朋友小刚在喊他,这主要是根据声音的哪个特征判断出来的(  ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率; 【典例 3】(2015 贵阳,9)在中考期间,为减小噪声对考生的影响采取了下列措施,其中属于从声源处减弱噪声的是(  ) A. 将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃 B. 停止校园周边工地的施工 C. 在教室内安装噪声监测仪 D. 在校园绿化带多植树;答案

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该用户很懒,什么也没介绍

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