对外汉语专业实习报告[1].docx

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对外汉语专业实习报告 对外汉语专业实习报告 1.实习的性质 (1)完成专业基础课和专业方向及专业前沿课程学习的基础上进行的专业实习; (2)通过专业实习巩固学生已掌握的诸多基本理论知识和方法,以提高我们的应用能力,做到理论与实际相结合; (3)认真完成专业实习,为顺利完成毕业实习、毕业论文等任务奠定基础。2.实习的目的 (1)通过专业实习,加深我们对已学的专业基础课的理解,巩固课堂所学内容,提高应用能力和课堂的应变能力以及面对留学生的沟通讲解能力。 (2)通过专业实习,深入了解作为对外汉语教师的责任、道德规范等,培养我们的职业精神和职业道德,为日后走上工作岗位打下坚实基础。3.实习前的准备 (1)上网查找资料,查找蒙古留学生在汉语学习的过程中经常出现的错误,为辅导做准备。同时还要查找他们的禁忌和好恶,这样就能与蒙古留学生更好地交流。 (2)找到要辅导的留学生,与她沟通交流、互相留联系方式以便课后辅导。通过交流,了解她汉语掌握的水平,以此选择适合她的辅导方式方法。(3)认真做好听课笔记,明确留学生的辅导内容。4.实习的内容 在学校,这次专业实习我们共分为三组,第一组是赴印尼八华学校等实习,共13人。他们实习的主要任务是对外汉语教学;第二组是留校学生共51人,主要任务是根据留学生课表随堂听课、做课堂笔记,并在课后对留学生进行辅导。第三组是在汉唐才盛文化传播有限公司实习,共41人。 最后,文化参观5.实习过程及体会 我是在第二组,随堂听课并做课后辅导。实习的第一天,因为来课堂听课,首先要遵守纪律不能迟到,扰乱留学生的课堂秩序,所以我很早来到留学生教室。但是,我发现留学生上课铃响后,教室里留学生只来了几个人,大部分留学生都迟到了。在老师复习上节课的内容时,留学生陆陆续续地进入教室。针对留学生迟到这一现象我思考了很久,要怎样处理这一现象。课堂上老师的做法是延长复习上节课内容的时间来等留学生,差不多到齐之后再开始讲新课。但老师这样做同时也助长了迟到这一不正之风,因为他们会知道老师会等他们上课。我很纠结但一时又找不出很好的解决方法。这一天下午我没有给恩可(我负责辅导的留学生)做辅导,因为她要收拾她的新宿舍。 第二天终于 扩展阅读:关于对外汉语专业实习总结 个人实习总结 今年是我大学的最后一年,因为我们学习的专业是对外汉语,也就是说 毕业后我们有一部分人会到学校从事教师工作,因而这学期我们都到长沙理工大学进行实习,为以后能马上进入教学状态,能够更好的胜任教师工作,进而为学生更好的服务做准备! 实习是每个人在大学生活中必不可少的一部分,可以说不经历教育实习的大学生活是不完美的。因为一方面,教育实习不仅可以为我们以后从事师范类工作打下坚实的基础,使我们三年来持之不断地学习了的教育知识和一般性的教育学、心理学知识应用于实践,积累丰富的经验;另一方面,从个人说,我们也可以从中学到不少东西,提高自己的实践应用能力。这也是我在这次长沙理工大学教育实习中所切身感受到的。 回顾四十天的实习工作,在学校领导的统一组织,指导教师的帮助和大力支持下,我们的实习工作顺利开展,并取得了圆满的结束。回顾中有快乐也有辛酸,现将我的实习工作总结如下: 一:树立正确的实习教育观 第一:实习教育的目的旨在培养我们的教学实践能力,使我们更好地巩固专业理论知识,并运用书本所学知识去为学生服务,因而我们要注重理论与实际的结合。 第二:爱岗敬业,既然选择了教师这个行业,我们就要热爱这份职业,热爱我们的学生,一位伟人曾经说过:兴趣是最好的老师,只有真正热爱教育工作的人才能搞好教育工作,教育事业需要的是强烈的责任感和无私奉献。再者,人与人的沟通相处总是以心换心,你只有热爱学生,心里时时刻刻想着他们,真心为他们,他们才会对你敞开心扉,你们才能更容易相处,彼此了解,进而促进教学的圆满完成。 第三:严于律己,在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。 二:未雨绸缪,百战不殆 在动身前往长沙理工大学之前,在系领导和各位老师的细心带领和指导下下,我们充分的了解了实习各阶段的内容及要求,除了巩固以前学习过的专业理论知识与教育教学理论外,我们还做了系统、完备的实习培训,好了充足的准备:备课、写教案、试教、修改教案、再试教,反复进行了多次,在这里非常感谢老师抽出宝贵的时间来对我们细心指导,你们的无私奉献是我们学习的榜样。 同时老师也告诉了我们要教的留学

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qq3037445708
该用户很懒,什么也没介绍

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