幼儿教育教案_特种精英.docxVIP

活动名称：健康（特种精英） 活动目标： 1、幼儿能依照不一样障碍选取适当的动作，提升身体的控制力与柔韧性。 2、踊跃探究通过不一样高度、不一样组合方法的“红外线”的方式，练习跨、爬、钻等动作。 3、乐意接受有困难的任务，会用轮换、等候等方式与小伙伴游戏。 活动准备： 1预先看《特种兵》的有关片段。 2情景安排：1、将3根绑有铃铛的红线的两头各自系在两张椅上可有数种不一样高度的组合，全部组合的3条红线均平行摆放，可是间距不等，2、由高低各异、纵横交错的“网状”红线组合成的障碍。 3红色圆形数个，红、黄色盒子各一只。 4音乐 活动过程： 一、开始 1、导入（观看碟片）。 师：小战士们，今日我们要实施一项十分关键的任务。在实施任务以前，我们先教学活动身体吧! 2、听音乐做热身操。 二、展开部分 1、提出问题。 师：今日战士们的任务是找寻敌人的情报。情报就在敌人的基地中。不过敌人在基地里安装了许多红外线，谁如果碰到红外线，警报声便会响起来。我们要想进基地拿到情报，就要想方法躲过这一些“红外线”。请你们想想、试试，用最安全的方法通过。 2、孩子自己独立选取困难程度不一样的障碍开展探究，幼儿教师巡视来回观测和察看。 3、沟通、一同分享经验，理顺动作重点。 (1)探讨3组障碍的不一样的地方。 师：每组障碍有几条线? 幼：3条。 师：这3条线摆放一样吗? 幼：不同! 师：怎样不同? 师(总结)：这3组红外线的摆放不同。可能通过的方式亦会不同。我们一块儿来瞅瞅每组红外线怎么样通过最安全。 (2)个别孩子各自出示通过红外线的动作，师幼一块儿理顺动作。 1、组红外线 师：请几个孩子来通过这1组红外线。大伙儿认真看他们是怎样通过的。 师：刚×××是怎样通过的? 幼：钻过去的。 师：结果怎样啦? 幼：碰到线了/警报响啦…… 师：为何他会碰到线哩? 幼：线离得过于近啦，不大好钻。 幼：他钻时一不留神。 师：请你来试一试看。 (该孩子尝试也失败啦。) 师：这1组线究竟怎样过最安全、最适当?刚刚×××与×××是怎样过的? 幼：跨过去的! 师：结果怎样? 幼：成功啦。 师：那你们有没留意，他们跨过去的时候前方的脚是怎么样的，后方的脚又是怎么样的? 幼：均是抬得高高的。 师：我们再请2个孩子试一试，瞅瞅是否只需把脚抬得高高的便可跨过去。 (孩子尝试成功。) 师(总结)：看起来通过这组红外线用跨的方式比较适当。大伙儿一块儿来试试。 ●2、组红外线 师：认真瞧瞧这组红外线有何特征?你们刚刚是用何方式通过的? 幼：爬。 师：原本大多数战士是爬过去的。你们为何要用爬的方式? 幼：上方那根线过于高跨不过去。 幼：中间的两根离得非常近，不可以钻。钻要碰到红外线的。 师：我们便请×××与×××来爬爬看。 师：×××爬时身体是怎么样的? 幼：胸与肚皮是紧贴地面的。 师：为何他爬时如此慢? 幼：慢一点就不会碰到红外线啦。 师：那×××用了啥动作?身体是怎么样的? 幼：他是头向上扭着爬过去的。 幼：他是背贴着地面爬过去的。 师：看起来通过这组红外线用爬的动作比较适当，并且爬时身体要牢牢贴着地面，动作要慢一点，小心一点。大伙儿一块儿来试试。 3、组红外线 师：通过这组红外线用何方法最好?谁来试试? 师：他用的是啥方式? 幼：钻。 师：×××，你刚是怎样钻过去的?先怎样，接着怎样? 幼：一只脚先过去，接着身子低下来钻过去，最终另一只脚再过去。 师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了看。你在看啥? 幼：我在看我后方那只脚过去的时候是否会碰到红外线。 师：你想得真细致。孩子允许这一个方式吗? 师：看起来用钻的动作过第3组红外线十分好，小战士们在过时要留意一只脚先过去再过头，头过去了还需回过头瞧瞧身体的其余部位是不是能安全通过。大伙儿一块儿来试一试。 4、加强练习。 师：看起来不一样的障碍有不一样的通过方式，不管怎样通过均要留意控制身体的各个部位，别碰到红外线，不然会触响警报，惊动敌人的。一块儿再一次来试试。一定要小心! 5、游戏“特种精英”。 师：我们练得基本上好啦。接着我们便要去敌人的基地里找寻情报。情报有2份，各自放于一個红色盒子与一個黄色盒子中。基地有3个关卡，每一个关卡都布满了红外线。你们在过红外线时必须要小心，一定别碰到它。你们人人身上只有一次生命能量，碰到一次红外线，身上的生命能量便会消失，就表明着你要退出这一回任务。看起来有困难哦!你们有没自信闯过去?（分2组战士进行游戏） 幼：有! 1、孩子相继通过“网状”红外线关卡，得到情报。 师：我们立刻要进入2、关啦!这一关的红外线看上去怎样? 幼：有些密集的! 师：像啥? 幼：像一张网! 师：那你们有没自信闯过这像网一样的红外线啊? 师：小特工们有自信十分好。可是这组红外线需要你们不单单小心，还需动脑子。期望你们能成功闯关!