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2019最新教科版道德与法治七年级上册第六课《学习、休息与 娱乐》教案 教学目标 1．情感、态度与价值观目标 养成良好的学习习惯 , 做勤奋、愉快的学习者。热爱生活 , 追求富有情趣的生活。 2．能力目标 学会科学用脑 , 劳逸结合。学会安排学习生活 , 积极休闲娱乐。 3．知识目标 了解过度学习的危害；理解劳逸结合的学习方式。认识娱乐休闲对学生素质发展的重 要意义；了解娱乐休闲的原则。 重点难点 教学重点 劳逸结合；文明休闲 , 健康娱乐。 教学难点 文明休闲 , 健康娱乐。 教学准备 （ 1）教师准备：制作调查表；制作多媒体课件；一根弹簧。 （ 2）学生准备：预习教材内容；情景剧排练；乐器排练 , 才艺展示。搜集有关体现高 雅生活情趣的典型事例、名言。 导入新课 【教师引导】 同学们 , 开学后 , 老师发现不少同学添置了一项“新装备”——近视眼镜 , 下面 , 我们就调查一下 , 咱班有多少人有这项“装备”吧。 【学生参与】 近视的学生举手示意。 【呈现课件】 国家教育部、卫生部最新调查表明：我国小学生近视率超过 25%,初中生 近视率达到 70%,高中近视率达 85%,每年以 8%的速度增长 , 居世界第一位。 【教师追问】 1. 你何时配戴的眼镜？ 2. 配戴眼镜之后 , 生活有什么变化？ 3. 你认为造成 你眼睛近视的原因是什么？（重点问题 , 可以多答。） 1 / 6 交流分享】 造成近视的原因。 【呈现课件】 Google 公司（员工的休闲图片） 【教师过渡】 通过刚才的交流 , 我们认识到 , 进入初中 , 不少同学的学习压力变大 , 学习 任务繁重 , 学习上不敢掉以轻心 , 没有了休息的时间 , 眼睛也近视了。而通过刚才的图片 , 我 们看到 , 在一流的公司 , 他们的员工正在休闲、娱乐。由此可见 , 一流的工作和休息、娱乐并 不冲突。那我们的学习呢？如何处理好我们的学习、休息与娱乐的关系呢？这节课 , 我们一 起来学习第六课《学习、休息与娱乐》。 【呈现课件】 学习、休息与娱乐 设计意图 ：采用班级调查的方式导入 , 对目前班级近视同学进行随机采访 , 思考近视的 成因。引出初中学业任务重。相比之下 , 即使在紧张的大公司 , 工作人员也非常注重劳逸结 合 , 注重娱乐和休闲。通过对比 , 激发学生兴趣 , 把学生带入一个美的、富有情趣的世界 , 为 “文明休闲 , 健康娱乐”做好准备。 讲授新课 环节一：弹簧实验识劳逸 【教师引导】 弹簧是我们日常生活中常见的一个物件 , 老师想找一名力气大的同学 , 来帮助老师完成一个小实验。请同学们仔细观察以下实验：一是正常地拉动这个弹簧；二是 用最大的力气拉动弹簧。同学们仔细观察 , 说说其中的道理。 【学生观察】 一名学生做实验 , 其余同学观察。 【教师引导】 同学们 , 当他正常地拉动弹簧的时候 , 弹簧本身是没有什么损伤的 , 但当他用最大的劲拉弹簧的时候 , 弹簧却不能回到最初的样子。大家思考一下：这个简单的实验告诉了我们什么道理？ 交流分享 】弹簧本身具有弹性 , 这个弹性在一定的范围之内 , 如果超出这个弹性 , 弹簧则变形。这好比人的精力 , 如果超出一定范围 , 则会对自己造成损失。 教师引导 】同学们刚才观察得仔细 , 分析到位。正如一张弓 , 拉得适当 , 它就会把箭射 出很远；如果用力过猛或者一直绷紧弓弦, 不是把弓拉断 , 就是使弓变形。弹簧如此 , 弓箭如 , 而有思想的人更是如此 , 所谓“过犹不及”。下面 , 我们再来看几个案例吧。 设计意图 ：通过弹簧实验和弓箭的说明 , 直观地呈现给同学们“度”的概念 , 引导同学 们理解关于“一张一弛的”。 【呈现课件 】社会案例：淘宝店主猝死；湖北孝感高三“吊瓶班”??（学习压力 , 过 度学习） 【教师提问 】从以上实验和案例中 , 你有什么收获？请与同学们分享。 【教师追问 】我们应该如何对待学习？ 2 / 6 【交流分享 】生活中的劳逸结合；学会休息；不会休息就不会工作、学习；等等。 【教师引导 】进入初中 , 学习开始紧张 , 有的同学熬夜不休息 , 把时间都用在学习上 , 以 为这样做就是珍惜时间。其实 , 在紧张的学习生活中 , 我们更应该注意劳逸结合 , 适当安排时 间休息 , 使身体和大脑得到放松 , 这也利于提高学习效率 , 正所谓“文武之道 , 一张一弛”。 设计意图 ：通过这些社会、学校学生的案例 , 让同学们直观地感受到“过度”的危害 , 懂得劳逸结合。过度不仅仅影响身体健康 , 更重要的是危害心理健康。“过度”很可能会造 成无法挽回的损失。 【教师过渡 】每周的周末、每年的寒暑假都是我们自己的时间 , 可以根据自己的情