小学一二年级课外阅读计划.docxVIP

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小学一二年级课外阅读计划 小学一二年级课外阅读计划 小学一二年级课外阅读计划 一、指导思想 《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践。”课外阅读就是最经常的、直接的语文实践,是学生形成良好语文素养的重要途径,是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。 二、学情分析 由于低年级年龄阶段的孩子依然对故事和图画有着浓厚的兴趣,他们能在阅读故事.欣赏图画中增长知识.扩大视野,提高学习的兴趣;在交流.讨论中学会交往,口头表达能力和思维能力得到了训练。因此,本期的阅读课以绘本阅读为主要内容,激发学生的阅读兴趣。 三、教学目的: 1、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动,激发低年级孩子强烈的阅读兴趣。2、帮助孩子在博览群书中积累语言,运用语言,提高语言感悟能力 3、由课内向课外延伸,由书本向生活拓展,从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。 四、具体措施: 1、营造读书氛围,激发读书激情。 (1)老师在中午到校至上前这段时间坐在班级,和学生一起,师生同读,做学生的榜 样2、加强阅读指导,培养良好习惯。(1)阅读课上,老师要认真上好阅读课。 (2)每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。班级可以开展讲故事比赛、朗读 比赛等活动。 3、建立激励机制,评价促进阅读。 每周总结评比“读书小能手”,年级每月评比一次“读书小能手”,一学期开展一 次讲故事比赛 五、阅读内容及阅读量安排 对孩子身心有益健康的、孩子感兴趣的。内容自选(如弟子规中小故事等)阅读量因孩子的阅读能力而定。 扩展阅读:二年级课外阅读计划 201*~201*学年第一学期 二年级课外阅读计划 指导思想: 阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。为了拓宽学生的知识量,增进学生的语文素养,激发学生的阅读兴趣,提高识字量,加强阅读理解能力,使课内与课外的知识能够更好地相结合。教学目标: 1.能够在教师的指导与要求下按时完成任务。 2.能够阅读带有拼音的浅显易懂的儿童读物,学会通过文章的上下文理解文章内容。 3.遇到不认识的生字时,能够自主查找、主动识字。4.在老师的指导下,能够进行好词、好句的摘抄。推荐书目: 由于二年级的学生识字量较少,所以推荐的书目基本都为拼音读物,根据低年级学生的特点,推荐的文体大多为童话故事。 1.必读书目:《三字经》、《小学生背古诗七十首》、《央视心情好故事2》2.选读书目:《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》、《吹牛大王历险记》、《调皮的日子》、杨红樱童话系列、《小猪唏哩呼噜》、《郑渊洁童话》等等。必背古诗15首: 1.《春雨》唐杜甫2.《春晓》唐孟浩然3.《绝句》(迟日江山丽)唐杜甫4.《游子吟》唐孟郊5.《静夜思》唐李白6.《登鹳雀楼》唐王之涣7.《忆江南》唐白居易8.《鹿柴》唐王维9.《赋得古原草送别》唐白居易10.《绝句》(江碧鸟逾白)唐杜甫11.《黄河楼送孟浩然之广陵》唐李白12.《早发白帝城》唐李白13.《忆江南》唐白居易14.《别董大》唐高适15.《望洞庭》唐刘禹锡具体措施: 1.坚持读完整本书,并经常进行互动交流。教师每天晨读时间范读故事、大家共读精彩片断、指名读某些篇章(事先让孩子准备)。 2.定期了解学生的读书进度,鼓励其多读多思。并且对表现好的同学予以奖励。3.利用晨读时间与学生共同欣赏精彩片断。 4.定期检查学生的摘抄记录本,并进行评比,对表现出色的学生予以奖励。 5.为保证学生每天都能够按时、按量的完成课外阅读的任务,就需要家长的密切配合。每天晚上由家长监督或与孩子共同阅读并把孩子在家的阅读情况签在一张纸条上,第二天晨读之前由学生交给老师,以便及时老师及时了解学生在家的阅读情况。 6.进行阅读比赛,形成人人爱阅读的良好风气。 故事《三毛流浪记》 教学目标: 1、通过看VCD,了解三毛的生活背景,能用完整的话讲出故事的主要情节。2、知道我们的生活很幸福,要好好珍惜。3、懂得互相帮助,互相关心。教学重难点: 知道我们的生活很幸福,要好好珍惜。 教学准备:VCD 教学过程: 一、聚焦课堂,组织教学二、谈话导入 师:小朋友,你们听过三毛的故事吗?想听吗?今天老师给你们带来一个有关三毛的故事,这故事呀就藏在故事里,我们一起来看一看,好吗? 三、阅读故事 1自读课文《三毛流浪记》 2师:故事讲了谁呀?为什么叫他三毛呀?3师:他是怎样生活的?(请小朋友说一说)4齐读故事 5师:你觉得故事里的三毛是什么样的孩子?你从什么地方可以看出来?6师:三毛和你们相比,谁的日子舒服? 7讨论:你想让三毛过上幸福的日子吗?怎样让他能和你们一样呢?(帮助他

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