新人教版八年级数学下《16.2二次根式乘除二次根式除法》课教学设计124.docx

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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 无极县实验初级中学电子备课教学设计 课题 教学 目标  学科 备课 课时 时间 1 安排 16.2二次根式的乘除(第 2课时) 1.学习目标:1、会实行简单的二次根式的除法运算; 2、会对二次根式实行适当化简; 3、知道什么是最简二次根式。 2. 数学思考:在学习了二次根式乘法的基础上实行总结对比 ,得出除法的运 算法则. 解决问题:引导学生从特殊到一般总结归纳的方法以及类比的方法,解决数学问题. 4. 情感态度:通过本节课的学习使学生理解到事物之间是相互联系的 ,相互 作用的. 教学 重点:理解二次根式的除法法则; 重难点 难点:灵活使用二次根式的除法法则和性质实行计算和化简. 类比法. 教学 2.逆向思维法. 方法 练习法. 活动一回忆对 比 请同学们回忆二次根式的乘法法则 a b ab (a≥0,b 0) (设计意图: 用类比的方 法学习二次 根式的除法) 2.学生观察下面的例子,并计算: 学 4 9 49 100 25 64 由学生总结上面 左右两个式子的 关系得:左右两 个式子结果相 等。 类比二次根 式乘法法则,请 同学们由这些特 殊的例子,归纳 得出:有理数除 法法则  4 9 49 100 25 64 a a (a b 0,b>0) 二次根式除法 法则: 两个二次根 式相除,将它们 的被开方数相 除的商,作为商 的被开方数。 1.计算:(板书) (1) (2) (3) (4)  = = =2 =3 = = = = 注意:(遇到带 分数的乘除要 化成假分数,如 果二次根式前 面有系数,类比 同底数幂的除 法:系数相除, 根式部分相除, 再把所得的商 相乘) 活动二自我检 测 练习1. 计算: (学生板书) (1) ; (2) 35 3) (4) . 活动三:挑战逆 向思维 把 a a反 b b 过来,就得到 a(a≥ b 0,b>0),利用它 就能够实行二次 根式的化简,化 简的结果保留最 简二次根式。 最简二次根式 (1)被开方数不 含分母(分母 中不含二次 根式) 2)被开方数中不含能开得 尽方的因数 或因式 我们把满足上述 两个条件的 二次根式, 叫做最简二 次根式。 例2化简: (1) ; (2) . 解:(1) = = (2) = = 注意:(分数计 算结果必须 保留最简分 数,二次根式 结果必须保 留最简二次 根式。) 活动四练习2: (1).下列哪些是最简二次根式 5、36、12、27、2、7、2332 (2).先判断哪些 是最简二次 根式,不是的 化成最简二 次根式。 12a, 18, x2 9, 5x3y, 27abc, 2x2 y, ab, 3xy,5(a2 b2) 2 5 注意:(平方的 因数因式与加 数分清楚) 活动五谈谈你 的收获 1.二次根式的除 法法则. 2.会利用二次根 式的性质实行简 单的化简. 作业:完成作业 纸 附:板书设计 16.2二次根式的乘除 结论1. 结论2 1 2 练习 练习  a(a≥0,b>0) b a a a b ) (≥0, b b >0 1 2

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182****2916
该用户很懒,什么也没介绍

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