课题：用字母表示数第1课时.pdf

第八单元 用字母表示数 课题：用字母表示数（ 1） 第 1 课时 总第 课时 教学目标 ： 1. 使学生初步理解并学会用字母表示数的方法， 会用含有字母的式子表示数 量、数量关系和计算公式，会根据字母所取的值求简单的含有字母的式子的值。 2. 使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程， 体会用字 母表示数的概括与简洁，发展符号感。 3. 培养学生用字母表示数的意识和兴趣，增强对数学的好奇心和求知欲。 教学重点 ：理解用含有字母的式子表示数量关系。 教学难点 ：掌握求含有字母式子值的方法。 教学准备 ：课件 教学过程 ： 一、口算热身（ 2 分钟） 0.24 ÷0.4 1÷4 3.7 ＋3 2 1.1 ×3.2 0.1 0.24 ×2.5 1－0.08 4.02 ÷0.1 12 ×0.99 1.1 ×3.2 、0.24 ×2.5 、12×0.99 是怎样算的？这样算的依据是什么？ 二、揭题认标（ 2 分钟） 情境：我们学校的好人好事不少，最近学校通告栏上有一则招领启事： 一同学在学校操场主席台上拾到一个粉红色钱包，里有 n 元钱， 请失主速到学生处认领。 2015 年 12 月 2 日 问：猜猜钱包里有多少钱？启事中用什么表示？ n 可以表示哪些数？ 揭题。今天我们一起来学习“用字母表示数” 。（出示课题） 今天这节课， 我们要学会用含有字母的式子来表示数量关系， 并进行一些简单的 计算。 学习目标： 学会用含有字母的式子来表示数量关系 进行一些简单的计算。 三、小组交流（ 5 分钟） 学生交流预习单。 交流内容： 1．a 可以表示哪些数？ 2 ．可以用其他字母表示吗？可以怎么表示？ 3．这个含有字母的式子表示什么意思？ 全班汇报。 三、研究例 2、例 3(10 分) 1．填表 （1）妈妈比玲玲大 28 岁。 玲玲 / 1 2 3 4 … a 岁 妈妈 / 1＋ 岁 28 （2）甲、乙两地之间的公路长 280 千米 已经行驶 / 50 74 … b 千米 .5 还要行驶 / 280-－ 千米 50 先独立完成，再小组交流 交流内容： 1.a 可以表示哪些数？ b 可以表示哪些数？ 2.a 和 b 有什么相同和不同？ 指出： a 表示玲玲的年龄，必须是整数； b 表示已经行驶的路程，可以是整数， 也可以是小数。 解决问题： 当 b＝120 时，剩下多少米？ 当 b＝200 时，剩下多少米？ 当 b＝（ ）时，剩下（ ）米。 2 ．研究例 3 导学单： 1．我们曾经用字母表示过哪些公式？把它们写出来。 2 ．这些字母公式还可以怎样写？自学书本 P100例 3 下面的一小节，把这些公 式再写一写。 集中汇报 追问：妈妈的年龄 a＋28 可以化简吗？为什么？还要行驶的千米数 280－b 可以 化简吗？为什么？ 指出：在字母表示的乘法算式中，通常都要化成最简。 四、课堂练习 (10 分钟 ) 1．完成书本 P100 练一练 第 1 题和第 3 题 第 1 题注意 1× χ的省略写法， χ× χ的省略写法。 问：这样省略有什么好处？ 2 ．完成书本 P103 练习十八 第 1 至 3 题 第 3 题第 (1) 小题，追问苹果树的棵数可以用省略写法，梨树可以吗？ 五、小结拓展 (1