2021届高考数学考前30天回归课本知识技法精细过(十二):排列组合二项式定理.docxVIP

2021届高考数学考前30天回归课本知识技法精细过(十二):排列组合二项式定理.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高考数学考前30天回归课本知识技法精细过(十二) 第一节 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 一、必记3个知识点 1.分类加法计数原理 完成一件事有n类不同的方案,在第一类方案中有m1种不同的方法,在第二类方案中有m2种不同的方法,…,在第n类方案中有mn种不同的方法,则完成这件事情,共有N=①____________________种不同的方法. 2.分步乘法计数原理 完成一件事情需要分成n个不同的步骤,完成第一步有m1种不同的方法,完成第二步有m2种不同的方法,…,完成第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事情共有N=②____________________种不同的方法. 3.两个原理的区别与联系 分类加法计数原理与分步乘法计数原理,都涉及③____________________的不同方法的种数.它们的区别在于:分类加法计数原理与④________有关,各种方法相互独立,用其中的任一种方法都可以完成这件事;分步乘法计数原理与⑤________有关,各个步骤⑥________,只有各个步骤都完成了,这件事才算完成. 二、必明2个易误点 1.分类加法计数原理在使用时易忽视每类做法中每一种方法都能完成这件事情,类与类之间是独立的. 2.分步乘法计数原理在使用时易忽视每步中某一种方法只是完成这件事的一部分,而未完成这件事,步步之间是相关联的. 三、技法 1.分类加法计数原理的实质 分类加法计数原理针对的是“分类”问题,完成一件事要分为若干类,各类的方法相互独立,每类中的各种方法也相对独立,用任何一类中的任何一种方法都可以单独完成这件事. 2.使用分类加法计数原理遵循的原则 有时分类的划分标准有多个,但不论是以哪一个为标准,都应遵循“标准要明确,不重不漏”的原则. 3. 分步乘法计数原理的实质 分类乘法计数原理针对的是“分步”问题,完成一件事要分为若干步,各个步骤相互依存,完成其中的任何一步都不能完成该件事,只有当各个步骤都完成后,才算完成这件事. 4.使用分步乘法计数原理的原则 (1)明确题目中的“完成这件事” 是什么,确定完成这件事需要几个步骤,且每步都是独立的. (2)将完成这件事划分成几个步骤来完成,各步骤之间有一定的连续性,只有当所有步骤都完成了,整个事件才算完成,这是分步的基础,也是关键.从计数上来看,各步的方法数的积就是完成事件的方法总数. 5.两个注意: (1)注意在综合应用两个原理解决问题时,一般是先分类再分步,在分步时可能又用到分类加法计数原理. (2)注意对较复杂的两个原理综合应用的问题,可恰当地列出示意图或列出表格,使问题形象化、直观化. 6. 解决涂色问题的要点 (1)要分清所给的颜色是否用完,并选择恰当的涂色顺序. (2)切实选择好分类标准,分清哪些可以同色,哪些不同色. 参考答案 ①m1+m2+…+mn ②m1×m2×…×mn ③完成一件事情 ④分类 ⑤分步 ⑥相互依存 第二节 排列与组合 一、必记2个知识点 1.排列与排列数 (1)排列的定义:一般地,从n个①________元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的②________排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. (2)排列数的定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的③____________的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,记为Aeq \o\al(m,n). (3)排列数公式 Aeq \o\al(m,n)=n(n-1)(n-2)…(n-m+1)=④____________. Aeq \o\al(n,n)=n·(n-1)·(n-2)·…·3·2·1=⑤__________,规定0!=1. 2.组合与组合数 (1)组合的定义:一般地,从n个⑥________的元素中取m(m≤n)个元素合成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合. (2)组合数的定义:从n个⑦________元素中取出m(m≤n)个元素的⑧__________的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,用符号Ceq \o\al(m,n)表示. (3)组合数公式 Ceq \o\al(m,n)=⑨____________=⑩__________________________=?__________________. (4)组合数的性质 性质1:Ceq \o\al(m,n)=?____________. 性质2:Ceq \o\al(m,n+1)=?____________(m≤n,n∈N*,m∈N*). 二、必明3个易误点 1.要注意均匀分组与不均匀分组的区别,均匀分组不要重复计数. 2.解受条件限制的组合题,通常有直接法(合理分类)和间接法(排除法).分类时标准应统一,避免出现遗漏或重复. 3.解组合应用题时,应注意

您可能关注的文档

文档评论(0)

文人教参 + 关注
实名认证
文档贡献者

老师教学,学生学习备考课程、成人语言培训课程及教材等为提升学生终身学习竞争力,塑造学生综合能力素质,赋能学生而努力

版权声明书
用户编号:6103150140000005

1亿VIP精品文档

相关文档