17.动物王国开大会.docx

17.动物王国开大会 课题 动物王国开大会 课型 新授课 役汀说明 动物王国要开大会啦！老虎叫狗熊去通知大家，狗熊一连通知了四遍，大家才搞清楚什么时间，什 么地点干什么。课文内容较为简单，但分了 18个自然段，配有五幅形象的插图来讲这个故事。 课文内容 与学生实际生活联系非常紧密，学习时要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响。教学时要创设情境，在读 中感悟，懂得在转述别人的话时，一定要把转述的内容说清楚，说明白，要让别人知道是怎么一回事。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。 （教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 会认13个生字。会写“要、连、百” 3个生字。 学习重点 会认13个生字，会写“要、连、百” 3个生字，正确流利地朗读课文。 学前准备 1 ?制作字词卡片、多媒体课件。 （教师） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、情景导入。 （用时：5分 钟） 看图：同学们，你们喜欢动 物吗？来，我们来看看这 些动物，你认 识哪几种？ 课件出示动物图片，指名认 动物。全班交流。 明天，动物王国要开大会， 国王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去 了吗？ 板书课题，齐读课题。认读 丫了 “ 物“: 看动物图片课件，自由地说说看 到的画面。注意把图画看清楚，说话时要 说完整、清楚、明白。 交流看到的画面，全班交流。 齐读课题，认读生字“物”，并 组词。 课前复习： 听写词语。 一分钟洗手坐下己经 用“己经”说一句话。 我会组词。 物：  二、初读课文。 （用时：15分 钟） （一）自读 1.自由读文，勾画出生字 新词。 2 ?借助拼音再次自读课 文。要求读准字音。 3.同桌互相检查自读情 4.认读生字卡。 物虎熊通注意 百舌鬼脸准第 5?连一连，组成词。 动老狗注 鬼 虎物意熊脸百 6?先组词，再用这个词写句子。 物（） 况。 （二）识字 出示生字。小组内互相 说说哪些字自己己经认识， 怎 么认识的，再学习其他不认识 的字。 利用生字卡片小组内 互相检测。 交流识字方法。选择喜 欢的一个字，上台说说怎样记 住它。并组词，说话。 多种方式读生字词。 1.自由读课文，圈画出生字， 并标清自然段的序号。 尝试认读生字。 交流识字方法。 同桌互相检查生字掌握情 况。 5.开火车认读生字。 三、再读课文。 （用时：10分 钟） 引导学生借助拼音自 由读课文，要求读准字音，读 通句子。 同桌互读课文，纠正读 音，组内分自然段接读课文。 指名分自然段接读课 文，一段一段读通顺，读流利。 组织全班交流。 1 ?借助拼音自由读课文，读 准字音，读通句子。 2.冋桌互读课文，纠正读音。 3 ?组内分自然段接读课文。 小组合作解决问题。 全班交流。 7.我会读。 通知喇叭参加因为 告诉地点准时森林 广场 开大会一百遍 做鬼脸伸舌头有道理 说清楚捶脑袋听懂了 1.出示要写的生字“要、 连、百”让学生认读。 四、指导书写，布置作业。（用时：10分钟） 四、指导书写， 布置作业。（用 时：10分钟） 2.观察字形，交流写时要 注意的地方。 3?教师范写，学生评说。 学生练写。 布置作业：①熟读课 多种形式认读生字。 观察字形，交流写时要注 意的地方。 学生描红，展示交流。 8.我会写。 要 连百 9.写笔顺。 要： 要： 文，读给同桌听。②想一想，为什 么狗熊要通知四遍才让 大家听懂。 本节课教学我从同学们喜爱的动物入手，引导他们进入课文的阅读，基本了解课文的内容后，再开始认读生字生词。由于本课 白然段较多，所以，必须花费大部分时间引导学生熟读课文，直到把课文读通顺，读流利，使后面的生字书写教学同学们能够掌握得较快。 学习目标 复习生字，正确、规范地书写“还、舌、点” 3个生字。 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中知道如何把别人的话转述清楚。 学习重点 会书写3个生字，能够正确、有感情地朗读课文。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。 （教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习 导入。（用 时：5分钟） 指名读自己喜欢的段落。直 到读正确，读流利。 出示生字卡，指名抽读。 选择喜欢的段落读。 认读生字。 10.课前听写。 不要连长一百 教学反思 第二课时  （一）读课文，理清脉络 1?师范读课文，生边听边思 1.老师范读课文，生思 考问题。 考：狗熊通知动物们开大会， 2?生回答问题，注意把话说 大家都听明白了吗？ 清楚，说完整。 2.指名说。 3?生带着问题自由读，组内 3.学生自由读课文，讨 讨论交流。 论：（1 ）狗熊通知了几次，大 4?生逐段读课文，其他同学 家才听明白？ （ 2 ）大家没听 边听边帮其正音，并思考问题， 11我会组词。 明白，原因是什么？（课