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四年级数学一单元预习重点有哪些 人教版 第一单元 四则运算 1、运算顺序： 1在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序依次计算。 2在没有括号的算式里，有加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。 3算式里有括号时，要先算括号里面的。 2、加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。 3、有关0的运算： 1一个数加上0得原数。 2任何一个数乘0得0。 30不能做除数。0除以一个非0的数等于0。 苏教版 第一单元 平移、旋转和轴对称 1、如果一个图形沿一条直线对折，直线两边的部分能完全重合，那么这个图形是轴对称图形，那么这条直线就是它的对称轴。判断一个图形有几条对称轴，有时需要将图形多次对折。有些轴对称图形可能有几条对称轴。画对称轴必须用点划线。 2、懂得采用对折等方法确定轴对称图形的对称轴;懂得画图形的另一半： 1找对称轴;2找对应点;3连成图形。 3、正三边形等边三角形有3条对称轴，正四边形正方形有4条对称轴，正五边形有5条对称轴，……，正n边形有n条对称轴。 4、图形的平移：先确定平移方向，再决定平移的距离。先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图。 注意要画出表示平移方向的箭头。 5、图形的旋转，先确定旋转中心点，再考虑旋转的方向和角度。即先找固定点，再把关键的边按指定的方向和角度旋转到指定的地方，再连线成图。注意在图形 内顶点处画出表示旋转方向的箭头。 不管是平移还是旋转，基本图形不能改变。 6、应用对称、平移和旋转设计图案，感受数学之美。 北师版 第一单元 小数的意义和加减法 1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。 2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数…… 3、小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。 4、小数的数位、计数单位、进率： 1小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。 2小数部分最大的计数单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。 3小数的数位是无限的。 4在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数部分末尾的零也要计入其中。 5、小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读整数部分是0的读作“零”，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写整数部分是零的写作“0”，小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 6、理解0.1与0.10的区别联系：区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。联系：0.1=0.10两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。 通读——了解学习内容 让孩子通读下一节的内容，在通读的过程中，从整体上了解新的数学知识，把孩子认为重要的概念、结论标出来，为理解和掌握知识做准备。 细读——理解知识点 大部分数学知识是以解答某个数学问题形式出现的，家长可让孩子先将课本上的解答方法用纸盖住，让孩子自己尝试审题、解答，通过独立思考和自主探索的过程，加深对数学知识的理解。由于数学概念都是从具体的例子中抽象出来的，在预习时家长可指导孩子通过举一些具体例子来说明，帮助孩子形象直观地理解概念。 练习——检验预习效果 尝试练习是数学预习不可缺少的过程，家长要指导孩子通过做练习或解决简单的问题来检验预习的效果, 反思预习过程中的漏洞。 设疑——明确疑难之处 预习时有不明白的地方很正常，这正是孩子知识上的薄弱环节，能找到薄弱点是预习的关键。更重要的是，要让孩子将这些不明白的地方列出来，作为第二天听课的重点。听一听老师解释这个知识点的思路，听老师讲这个知识点与孩子的想法有什么不同，有了对比，才能更集中精力地去学习。 一、树立正确的学习思想及端正的学习态度。 1、勤于动脑，善于思考。 在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本溯源。对每一个概念、知识点都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中