小学语文教师资格证面试历年题目及试讲答案.pdfVIP

小学语文教师资格证面试历年题目及答案 目录 第一篇 《比尾巴》 第二篇 《邓小平爷爷植树》 第三篇 《端午粽》 第四篇 《雷锋叔叔，你在哪里》 第五篇 《牧童》 第六篇 《树和喜鹊》 第七篇 《四个太阳》 第八篇 《找春天》 第九篇 《开满鲜花的小路》 第十篇 《我多想去看看》 第一篇 《比尾巴》 1.题目：一年级 《比尾巴》片段教学 2.内容： - 1 - 3.基本要求： （）试讲约 分钟； 1 10 （）指导学生读课文，注意问句的语气； 2 （）指导学生会认本课生字，学写 “长、比、巴、把”四个生字； 3 （）配合教学内容适当板书。 4 - 2 - 【试题解析】 一、谈话导入，激发兴趣 1.教师：告诉大家一个好消息，昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它说 森林王国里今天要进行一场特别的比赛，小动物们要比尾巴，想请咱们小朋友做小裁判，你 们想去吗？ （想）咱们现在就出发吧！ 2.教师板书 “比尾巴”，指导学生读课题，强调 “巴”字读轻声。 二、初读课文，整体感知 1.提问：有哪些小动物要比尾巴呢？ 要求：教师范读课文，学生认真听，一边听一遍用铅笔圈出它们的名字。 2.教师PPT 出示小动物 （猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）的图片，每个小动物 的图片下相应地配上该动物的名称 （带有汉语拼音），请学生齐读。 3.教师指导：“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音。 4.教师PPT动画去掉动物图片，请学生齐读带有汉语拼音的词语：猴子、兔子、松鼠、 公鸡、鸭子、孔雀。 5.教师PPT动画去掉汉语拼音，请学生读词语：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。 三、研读课文，学习生字 （一）学习问句，识记文中生字 1.教师读课文，请学生一边听一边在课文中圈画出大屏幕上的生字：谁、长、短、把、 伞、兔、最、公。 2.教师请学生自己读课文。 3.教师点名请学生大屏幕上的字，并给予反馈评价。 4.学习新偏旁 “扌”，识记生字 “把”。 ①教师用PPT 出示“扌”，并指导学生：这个读作提手旁。提手旁表示用手做某些动作。 在字的左侧。(多媒体课件演示一些手的动作并出示相应的字，如：打、拍、拾等。) ②提问：今天的生字中也有一个带 “扌”的字，它是哪个？ 明确：把。 ③提问：你会给它组词吗？ 明确：车把、把手、一把尺…… ④教师引导：大家组的词语中，“把”都是读第三声，它还有一个读音，读第四声“bà”， - 3 - 可以组词为 “刀把儿”。 5.识记 “长”和 “短”。 ①教师课件出示两条直线 （一长一短）。 ②提问：这两条直线有何不同？ 明确：一长一。 ③教师根据学生回答相机出示生字 “长”和 “短”。长和短是一对反义词。 ④教师点名指读，并给予反馈评价。 6.识记生字 “公”和新偏旁 “八字头”。 ①教师用PPT 出示生字 “公”。 ②提问：你用什么办法记住这个字？ 要求：学生同桌之间交流讨论。 明确：可以用加一加的方法记，八字头加 “厶”；也可以用减一减的方法记，“松”去掉 木字旁，就是 “公”。 ③提问：可以给它组词吗？ 明确：公共、公牛、公开…… ④提问：“八”也是我们今天要学的一个新的偏旁，“八字头”。大家自己认识的带有八 字旁的字有哪些？ 明确：分。 7.识记生字 “谁、伞、兔、最”。 提问：你是怎样记住这四个生字的？ 要求：学生同桌之间互相交流，分享识字方法。教师点名回答。 明确： 谁：①用加一加的方法记 “谁”，左边一个言字旁，右边一个 “隹”字。②组词：是谁、 谁家、谁