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初中学生化学实验后期调查报告
一.调查目的:
学生的实验能力是学好化学、发展才智的重要条件。为了更好
地了解学生的学习方式, 我们对我校九年级学生在学习化学的动机强
度, 态度,兴趣和导向,实验能力等进行了全面调查,分析各班实验
能力的差异,寻求适合培养学生实验能力的方法。 希望通过本次调查,了解学生实验能力的现状, 从而为提高学生的学习能力提供科学的依据。
二.调查方法
、调查对象:本次问卷调查在九年级两个班,共 75 名学生。
、调查内容:学生在学习学习化学的兴趣 , 态度,能力和技能。
、调查形式:本调查采取问卷法。问卷采用学生问卷,由我们设计书面调查问卷,由学生如实填写。
、调查时间: 20xx 年 11 月至 20xx 年 12 月
三、调查结果
调查共发出问卷 75 份,收回 75 份,其中有效问卷 75 份。
、调查结果数据统计表:调查项目
人数
占总人数的比值
你对化学实验的兴趣如何?
喜欢化学
人
%
开始有兴趣,后来慢慢没有了兴趣
人
%
一直有兴趣
人
%
实验态度
喜欢自己实验
人
77.3 %
讲究化学实验方法
人
62.7 %
实验能力
知道探究实验
人
54.7 %
会分析实验
人
45.3 %
实验探究技能
喜欢教师指导,学生亲自动手实验演示
人
%
学生设计实验
人
50.7 %
实验能提高动手能力
人
78.7 %
根据调查问卷可以看出, 学生好的 ` 实验态度和实验能力表现为以下几个方面:
喜欢化学,喜欢化学实验上课认真听讲,做好重点知识笔记;积极参与课堂实验;
化学实验动手较差,不知道探究性实验,不会分析实验;
课余,能动手做一些小实验;
四、调查分析
八成的学生对化学学习感兴趣,认为学习化学重要。
2 .我们大多数学生还没有掌握良好的实验习惯, 也说明教师应
该在实验能力培养上对学生加以更多的指导。
.从数据分析来看, 约三分之二的学生认为实验是较好的学习化学的方法。但从具体方法看,对于怎样做实验,很多学生并不清楚,
因为基础不同, 实验能力不同, 在调查的学生中只有部分同学会通过
实验提升自己的学习能力。
.在实验过程方面,少部分学生积极思维,能提出自己的观点。但有一部分学生被动地实验,没有自己的观点,缺少求异思维,需要教师进行引导,加强训练。
.对实验方法主要依赖于老师讲解而接受,不喜欢自己探究。【初中学生化学实验后期调查报告】相关文章:
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