Halloween教学的反思范文.doc

Halloween 教学的反思范文 本节课是一节新授课，主要学习了解西方万圣节有关习俗，学 生此前对这个节日了解不多， 所以讲授新课前播放万圣节的歌曲并播 放图片，学生兴趣一下子浓厚起来， 对将要学习的课文充满期待。 教 学过程中我主要采取了以下几种方法提高教学效率： 充分运用多媒体，给学生展示万圣节的图片，感受万圣节的节 日氛围。让学生在上课伊始兴趣盎然， 使学生沉浸在愉悦的气氛中可 以大大激发学生的求知欲。通过机器猫的时光机器，把学生带入 10 月 31 日那一天，学生在玩的过程中记住了万圣节的日期。 现阶段学生的年龄特点是好动，对单调的活动容易产生厌倦， 因此，要调节整节课的活动，让学生始终处于积极状态，在师生共同 活动中主动地获取知识， 要极大地激发学生的学习热情。 在讲授和巩 固课文的过程中，我用了不同的游戏。通过动作提示复述课文内容， 通过玩 trick or treat 的游戏让学生了解万圣节的习俗，通过拍手 的游戏进一步巩固万圣节的各项知识。 从万圣节延伸到其他节日：圣诞节，儿童节，春节等等，让学 生了解更多的节日，激发学生学习英语的兴趣。 1. 学生在进行 trick or treat 的游戏时，只是对课本的简单 复述，孩子 们只是简单的喊了声 Woooo, 此时老师应该做示范让他们尝试 说一下别的句子， 而不是仅仅机械的模仿书上的句子， 应该让学生有 自己的思维。 学生在回答问题时开始并不是特别积极， 我应该给学生充分的时间思考或者讨论后进行提问，这样效果会好一些 在进行最后的写作训练时， 好多孩子的作文都写得千篇一律，因为我把作文限定的太死， 应该从孩子的实际出发， 让他们自己去选择喜欢的节日， 并写出喜欢这个节日的原因， 这样的话孩子们才能对作文比较感兴趣。 本课教学内容是外研版新标准英语 （一年级起点）第九册 Module 3 Unit 1 Today is Halloween. 共分为三个部分：第一部分呈现了一个有关万圣节的儿歌；第二部分是 Lingling, Amy和 Sam谈论有关万圣节的故事文本；第三部分是根据图片进行问答练习。 经过四年的英语学习， 大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具备一定的英语自主学习能力，能够在课前进行课文预习，进行听、读及课前微视频的学习；大部分学生对万圣节的中文背景有所了解，个别学生了解有关万圣节的英文信息， 且有过万圣节的经历， 具备收集、、分析语言资料的能力；授课班级是我校的 pad 教学实验班，每周语、数、英学科有两次进行 pad 课堂学习的经验，对私有云学习平台系统的使用非常熟练。 1） 能够听说、认读单词 Halloween, trick or treat, give, festival, scary, mask,neighbour, night ； 2） 能听说、认读句型“ Halloween is an autumn festival in UK. Children go to their neighbours ’ houses and ask, “Trick or treat? ” It ’s really fun. ”； 1） 能用所学词汇、句子简单描述万圣节； 2） 能够借助学校的私有云学习平台中字典功能进行查词； 3） 通过同伴合作的方式进行拓展故事、 歌曲、歌谣的学习，提高合作及英语交际能力； 通过文本学习、表演等方式，能够了解、感受万圣节的文化。了解、感受万圣节的文化背景； 运用所学词汇、句子，简单介 绍万圣节。 课件、词卡、万圣节道具 、 预习课文，圈出不会的词； 、 观看万圣节中、英文介绍的视频。 欣赏有关万圣节的歌曲。 T: Do you like this song? What ’s it about? Ss: It ’s about Halloween. （板贴 Halloween ，并请学生领 读。） [ 设计说明 ] 通过欣赏歌曲，引出“万圣节”话题。 谈论万圣节话题。 Before class, we ’ve watched three videos about Halloween origins. Can you tell us something about Halloween? （课前我们已经观看了三个有关万圣节的视频， 你现在了解了哪些有 关万圣节的信息？） Well, it ’s share time. First, you can share in groups. S1: It ’s on Oct 31st. S2: Children can get sweets. S3: They say,  “Trick or treat?  ” S4: People  挂南瓜灯。 [ 设计说明 ]