初中语文_丰富作文的语言教学课件设计.ppt

留心花的世界，我们发现花有万千姿态：牡丹的雍容华贵，芍药的妩媚多姿，玫瑰的娇艳欲滴，兰花的高洁典雅······ 关注树的世界，我们发现树有万千姿态：松的苍劲挺拔，柳的柔韧飘逸，白桦树的亭亭玉立，白杨树的坚强执着······ 驻足山的世界，我们发现山有万千姿态：泰山的巍峨壮观，黄山的云雾缭绕，华山的壁立千仞，恒山的层峦叠嶂······ 在色彩斑斓的生活中，其实人也有万千姿态：或雄韬伟略，或才思敏捷，或作风严谨，或百折不挠······ 读优美的句子，令人神清气爽、心旷神怡，那么我们在写作文时用的语句又是什么样的呢？ 错别字大全 1.我认为自己是个品学兼忧的好学生…… 2.我的历史老师长发披肩，个子矮小，牌气不好，有一点点凶。 3.要下雨了，农民伯伯都在地里捡小表。 4.就在这时，一辆“中风”牌汽车，正好撞到了小强身上。 5.食食物者为俊杰，适者生存。　 　　 　　 　　　　 　　 　　 　　 　　　 今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云。我和同学小刚一起骑车去上学，突然他的车气门芯坏了，我就把我车上的拔下来给他装上，我俩继续一起高高兴兴地骑车往学校赶。 1. 题目：《我的妈妈》 内容：我有一个要强的妈妈。小时候，我妈妈骑自行车带我。我的脚卡到车轮里了，我妈妈感觉蹬不动，就站起来蹬。 师评：老师想问问你，你的脚现在怎么样？ 　2. 解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。 　　 　　 师评：我堂堂威武之师到你那里咋成了“虫虫特攻队”了？ 　3.有一天，老师在班里表扬了一位同学，说他成语“青翠欲滴”使用得好。 下一次交上去的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”。“教室的一角有盆青翠欲滴的花”；“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”；“她穿上了一件绿色的裙子，真是青翠欲滴。”有个男生居然写：“这两天我感冒了，我的鼻涕青翠欲滴。” 　　 师评：我被你们气得青翠欲滴！ 丰富我们的作文语言  巧用修辞添魅力 第一招 示例 庐山的雾是变化多端的。 你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿豪放不羁，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，不知去向，你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙，又宛若一位含情脉脉的少女。　　 把描写与抒情相结合，巧用比喻、拟人等修辞手法，绘形绘色，形象、生动，使读者产生出立体的形象感。 * 热情是人生的太阳，能照亮前行的道路； 热情是 ； 热情是 ； 热情是 。 比玫瑰更加芬芳 比宝 石更加珍贵 比金子更加辉煌 练习 燃烧的大地，能点燃友谊的篝火 香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活 长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气 单击查看提示 A、 B、 我来试一试：仿写句子。 青春，比朝霞更加鲜艳； 青春， ； 青春， ； 青春， 。 爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是 ； 爱心是 。 比玫瑰更加芬芳 比宝石更加珍贵 比金子更加辉煌 　　欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并感受其作用 ： 　　爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 　　爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量； 　　爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。 　修辞用与不用，确实有着天壤之别！ 　　多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。  温馨提示 第二招： 活用诗文增文彩 大胆运用人物描写的方法，突出人物的性格，展现语言的魅力。 第二招： 玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”张小天说：“没看见。” 李芳芳说：“是张小天踢的。”小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”高亮说“没看见。” 玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大