中考语文复习策略与备考建议.pdf

中考语文复习策略与备考建议 一、明确目标，研究中考试题。 语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实《考纲》的过 程，把知识点从整体上重新梳理一下， 在复习中加强针对性的专 题训练，并不断的归纳、领会、运用。要克服复习的盲目性和随 意性，力求使复习更具针对性和有效性。同时，注意研究近年来 中考试题，拓宽学生探究思路。引导学生多层次、多侧面、多角 度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提 高学生的感悟能力。 中考试题具有一定的导向功能， 老师要注意 研究每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、 训练评价以及语文活动与试卷的要求、 试题的特点、 评价的标准 一致起来。通过学习，不但要提高学生的语文能力，而且还要在 考试中取得好成绩。 二、科学有序，展开复习教学。 模拟训练 精选中考模拟试题进行近似实战的强化训练， 一方面暴露学生在 阅卷审题、规范做题、应试心理等方面的问题，及时补救，同时 重视模拟题中的新题型， 密切关注考试的新动向， 并对其进行分 析研究，以此来调整复习策略，选择合适的内容，实施更有效的 方法。 三、深入思考，工作耐心细致。 中考复习容易使人失去耐心，如山的题篇，重复性的训练，对人 的生理和心理都是一种考验。 而且， 各校之间师生的复习资源和 方式大同小异，教师难有突破。在这种情况下，更需要我们教师 比别人多准备一点儿，多思考一点儿，多沉着一点儿。 （一） 积累与运用的复习建议 1. 常考小卷， 每堂课都要进行古诗默写， 强化名句 不仅 强调对错，更要强调字迹与格式规范。 2. 提醒学生在默写完成后，回头再看它一眼。 （二）课内文言文阅读解析 1. 要把课下实词及相关文学常识练准， 练实， 对课内的一些未给 出注释的重点实词也要求理解和掌握， 为课外文言文、 古诗词鉴 赏的阅读 , 积累理解性的资料。 （第1、2 题要与书下注解保持一 致） 2. 把握好重点语句的理解以及这些重点语句与相关文章的联系。 3. 对文章内容要注重整体感知和综合理解，探究作品的写法 , 引 导学生联系生活实际，对情感态度价值观有正确的思考。 4. 明确课内文言文考试的范围， 复习时一要抓好重点， 对内容进 行取舍、侧重。 5. 列提纲 ：内容、主旨、情感、结构、手法等。 6. 分散与集中 ——会调动懒学生。出小套题，即考即批。 7.2017 年中考课内文言文阅读复习篇目 课内文言文总计 21 篇，其中 2014 《湖心亭看雪》、2015 《马 说》、2016 《岳阳楼记》不做考查，此外《论语》 、《庄子》、《礼 记》、《列子》、《河中石兽》五篇不做考查，余下 13 篇为考试范 围，大家参照复习。 另：考纲文言文部分虽加入了 《侍坐》《强项令》、《五柳先生传》、 《捕蛇者说》、《与朱元思书》，但是此次中考不考。 2017 年中考课内文言文阅读复习篇目 1 曹刿论战 2 《孟子》三则 3 出师表 4 桃花源记 5 答谢中书书 6 三峡 7 陋室铭 8 小石潭记 9 醉翁亭记 10 爱莲说 11 记承天诗夜游 12 送东阳马生序 13 邹忌讽齐王纳谏 名句积累与运用范围为